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小学五年级数学竞赛培训资料

前言：数学竞赛的意义与学习方法

亲爱的同学们，欢迎来到数学竞赛的奇妙世界。数学竞赛不仅仅是一场考试，更是一次思维的探险。它能帮助我们跳出课本的框架，看到更广阔的数学风景，培养我们敏锐的观察力、严谨的逻辑推理能力和灵活的解题思路。想要在竞赛中取得好成绩，并非一蹴而就，需要我们掌握正确的学习方法：

1.夯实基础，灵活运用：课本上的基础知识是竞赛的根基，任何巧妙的解题技巧都源于对基本概念的深刻理解。不要急于追求难题，先确保对课内知识了如指掌，并能灵活运用。

2.勤于思考，善于总结：遇到问题，不要轻易放弃，也不要急于看答案。多问自己几个“为什么”，尝试从不同角度思考。解题后，要及时总结方法和规律，将其消化吸收，变成自己的东西。

3.多见题型，开阔思路：数学竞赛题型多样，解题方法灵活。通过接触不同类型的题目，可以拓宽我们的视野，让我们在遇到新问题时不至于束手无策。

4.错题整理，查漏补缺：准备一个错题本，将练习和考试中做错的题目记录下来，分析错误原因，定期回顾。这是发现自身薄弱环节、快速提升成绩的有效途径。

接下来，我们将分模块介绍一些小学五年级数学竞赛中常见的知识点和解题技巧，希望能为大家的学习提供一些帮助。

第一模块：速算与巧算——让计算插上翅膀

在数学竞赛中，计算是基础。快速准确的计算能力不仅能节省时间，更能提升解题的信心。掌握一些速算与巧算的方法，能让我们的计算效率大大提高。

一、核心思想：“凑整”与“化零为整”

“凑整”是速算巧算的灵魂。我们可以利用运算定律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）将数字凑成整十、整百、整千的数，从而简化计算。

例1：计算38+49+62+51

思路点拨：观察发现38和62可以凑成100，49和51可以凑成100。

解答：(38+62)+(49+51)=100+100=200

例2：计算25×17×4

思路点拨：25和4是好朋友，相乘得100。

解答：25×4×17=100×17=1700

二、基准数法

当一组数字都接近某个数时，可以将这个数作为基准数，然后计算每个数与基准数的差，再进行调整。

例3：计算78+76+83+82+77+80

思路点拨：这些数都接近80，可以把80当作基准数。

解答：80×6+(-2-4+3+2-3+0)=480+(-4)=476

三、裂项相消法

这是一种将复杂分数运算简化的技巧，通过将一项拆分成两项之差，使得中间项相互抵消，从而简化计算。（五年级可能接触简单形式）

例4：计算1/(1×2)+1/(2×3)+1/(3×4)+...+1/(9×10)

思路点拨：1/(n×(n+1))=1/n-1/(n+1)

解答：(1-1/2)+(1/2-1/3)+(1/3-1/4)+...+(1/9-1/10)=1-1/10=9/10

温馨提示：速算巧算的方法很多，关键在于观察数字特征，灵活运用运算定律和性质。多练习，多总结，才能熟能生巧。

第二模块：应用题解题策略——拨开迷雾见本质

应用题是数学竞赛中的重点和难点，需要我们仔细审题，理清数量关系，找到解题的突破口。

一、鸡兔同笼问题

这是经典的古代算术问题，可以通过“假设法”或“方程法”求解。

核心关系：总头数=鸡头数+兔头数；总脚数=2×鸡头数+4×兔头数。

例5：鸡兔同笼，共有35个头，94只脚。问鸡、兔各有多少只？

思路点拨（假设法）：

假设全是鸡，则有脚35×2=70（只），比实际少94-70=24（只）。

每把一只鸡换成一只兔，脚会增加4-2=2（只）。

所以兔有24÷2=12（只），鸡有35-12=23（只）。

解答：兔：(94-35×2)÷(4-2)=12（只），鸡：35-12=23（只）。

二、盈亏问题

通过比较两种分配方案中物品的盈余或亏损情况，求出参与分配的人数和物品总数。

基本公式：

（盈+亏）÷两次分配差=份数（人数等）

（大盈-小盈）÷两次分配差=份数

（大亏-小亏）÷两次分配差=份数

例6：老师给学生分糖果，如果每人分5颗，还剩12颗；如果每人分8颗，还缺3颗。问有多少学生？多少颗糖果？

思路点拨：第一次盈12颗，第二次亏3颗，两次分配差为8-5=3颗/人。

解答：学生人数：(12+3)÷(8-5)=15÷3=5（人）

糖果总数：5×5+12=37（颗）或5×8-3=37（颗）

三