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基于核心素养的高中生文化遗产保护教育评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中生文化遗产保护教育评价体系的构建。通过分析当前文化遗产保护教育的现状，提出构建评价体系的必要性和可行性，以期为提高高中生文化遗产保护教育质量提供有力支持。

关键词：核心素养；高中生；文化遗产保护；教育评价体系

一、问题的提出

（一）当前高中生文化遗产保护教育存在的问题

1.教育内容单一，缺乏系统性

在当前的高中教育体系中，文化遗产保护教育的内容相对单一，往往局限于课堂讲授，缺乏实践环节。这导致学生对文化遗产的认识停留在表面，难以形成深刻的理解和情感共鸣。例如，一些学校在教授文化遗产保护知识时，仅注重理论