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围棋的教案5篇

教案的撰写不仅是教学的准备工作，更是教师反思与总结教学经验的重要环节，教案的多样化评估方式能够全面反映学生的学习成果，促进其自我评价与反思，以下是本店铺精心为您推荐的围棋的教案5篇，供大家参考。

围棋的教案篇1

活动目标：

1、运用围棋儿歌，帮助幼儿了解围棋中的禁入与进入。

2、能正确判断禁入点与非禁入点。

3、激发幼儿参与围棋活动的积极性。

活动准备：

1、大棋盘、围棋、禁入点与非禁入点的棋形若干；

2、自制红绿幼儿人手一个、红绿灯贴纸、作业纸、红、绿两色蜡笔等。

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

出示红绿灯：小朋友，你们看这是什么？（红绿灯）你知道红灯表示什么意思？绿灯又告诉我们什么？（红灯停，绿灯行）

师：今天，红绿灯要和围棋宝宝一起来玩游戏，你们欢迎吗？

二、观察、了解禁入点。

1、摆出棋形，如图：

2、讨论：白棋能不能下在这个点上？

3、教师介绍禁入点：白棋放进去后

没有气，不能活，所以这个点我们称它为禁入点。幼儿学说禁入点。

4、出示红灯标记，将其贴在禁入点上。

师：红灯说：这里是禁入点，我要站在这里，提醒白棋宝宝不能下进去。

三、观察了解非禁入点。

1、观察棋形，如图：

黑棋围住的这个点是禁入点吗？（幼儿猜测）

2、教师讲解：白棋下进去虽然

没气，但是它可以把3个黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有气了，因此，这个点不是白棋的禁入点。

3、小结：放进去没有气，但是能吃掉对方的棋子的点就不是禁入点，即非禁入点。

4、出示绿灯标记：这个点不是禁入点，白棋可以下进去，我要站在这里（贴上绿灯标记）

四、学习《禁入点》儿歌

1、师：为了让小朋友正确区分禁入点和非禁入点，老师编了一首儿歌，请你们仔细听一听。

2、教师念儿歌：禁入点，没有气，禁止对手塞进去，能提不是禁入点，当然可以下进去。

3、带领幼儿念两遍。

五、游戏红绿灯

1、讲解游戏玩法：出示各种棋形，引导幼儿观察，判断是否是禁入点，是禁入点出示红灯，不是禁入点出示绿灯。

2、幼儿玩游戏，适时让幼儿说明理由。

六、幼儿作业。

1、提出要求，观察带的地方是不是白棋的禁入点，是的在中涂上红色，不是的涂上绿色。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、对幼儿的作业情况，稍作小结，念《禁入点》儿歌结束。

围棋的教案篇2

活动目标：

1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。

2、体会双打吃的奇妙，掌握哪边重要逃哪边的原则。

活动准备：

歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。

活动过程：

一、复习连接与分断。

1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？

2、请幼儿上大棋盘操作。

二、学习双打吃。

1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。）

2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。

幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？

3、请个别幼儿操作。

4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫双打吃。

三、在操作中进一步了解双打吃。

1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。

2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。）

3、幼儿操作。

四、幼儿练习。

1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？

2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。

围棋的教案篇3

活动目标：

1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。

2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。

活动准备：

故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。

活动过程：

一、教师讲述故事《小猪造房子》。

让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。

二、观察棋谱，了解真眼与假眼。

（1）教师摆出眼的棋形，引导幼儿观察。

使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很牢固，有的像猪小弟的不牢固

（2）介绍眼角与真眼。

中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。

（3）了解什么是假眼。

分别以中间、边上、角上为例，进行验证：为什么是假眼。

三、学习歌曲《真眼与假眼》。

（1）教师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。

（2）幼儿学习歌曲。

四、幼儿练习：辨别真眼与假眼。

（1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。做