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趣味游戏大比拼运动总结

篇1：趣味嬉戏大比拼运动总结

开学初我们依据学校主题《我们的嬉戏》又结合本班级同学特点，体质越来越差，动作不和谐，玩中沟通的机会越来越少订定了本学期综合实践课的主题为“趣味嬉戏大比拼”。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中康健进展，同时又玩的平安，玩的兴奋，引导孩子们乐观介入并办理运动中遇到的问题。

现将运动开展环境做出如下总结：

1、开题、分组、确立嬉戏

我们首先通过争论确定了本学期的主题为“趣味嬉戏大比拼”。孩子们选出本身喜爱的嬉戏对象，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。依据嬉戏对象自由结成四个小组，分手取名为芳华活力队，烈火惊雷队，灿烂阳光队，大胆前进队。孩子们还订定了各具特色的小组桌牌。开题课后同学通过各类方法查阅材料，分组争论沟通填写的嬉戏运动查询访问表。每一个小组都选择了六个最感爱好的嬉戏。芳华活力队――主要对象“乒乓球”。选择的嬉戏是：送球过河、吸球嬉戏、投球嬉戏、托球跑、送球回家、海底捞月。灿烂阳光队，―主要对象“篮球”。选择的嬉戏是：企鹅闲逛、赶小猪、夹球跳、篮球保龄、螃蟹背西瓜、名堂拍球。烈火惊雷队，主要对象“沙包”

选择的嬉戏是：打地鼠、顶沙包、沙包投篮、夹包投准、踢沙包、抛绣球。大胆前进队，主要对象“袋子，衣服，气球等”。选择的嬉戏是：袋鼠跳、穿衣接力、蹲跳接力、两人三足、打气球、摸石过河。在选取嬉戏的历程中，孩子们的团队意识和团队协作精神大大加强。社交才能，语言表达才能，查询访问采访才能都有很大进步。

2、杰出方崾的运动历程。

每次到室外的运动，都是由组长组织站队，选代替表筹备运动用具，在由小组的代表解说本次嬉戏的玩法、规章，之后才开头运动，运动历程中还要有两到三次的沟通争论，如：玩这个嬉戏必要留意什么？怎样能将这个嬉戏玩好等。运动事后孩子们还以日记的形式将历程及心情记录下来。进步了孩子们创造问题、办理问题的才能，互助朝上提高才能，立异才能，尤其是加强了同学体魄，更进步了孩子们的写作才能。

3材料积累整理。

每次运动事后孩子们按组填写运动环境记录表，记录运动的历程，状态，不够，改提高伐等。孩子们还办起了各具特色的手抄报，并装订成集。每组选取出嬉戏日记装订成集。还将运动历程中的照片制成了DIY手工相册。我们还上了“整理材料，回味开心”的材料整理课。将每个孩子的个人日记进行充分，将运动照片整理打印，让孩子们剪成不合的外形粘贴在日记本上，还配上本身喜爱的图画，信任这样的日记本将会成为孩子永久的纪念。同时培育了同学着手分工、互助才能、分类搜集、整理资料才能，进步语言表达、和谐等多种才能。

4、匆忙进班级治理，进步同学才能。

孩子们爱上了综拭魅这门课以后，课下打闹的少了，思索的、争论的、沟通的、互助的多了。课上听讲也仔细了，由于先生许诺只要课上表现好，就可以嘉奖光阴，用于多上综实课。我们传神地体会到综实课对我们的日常教授教化有着宏大的推动作用。对进步了孩子们创造问题、办理问题、互助朝上提高、社会交往、语言表达、查询访问采访、以及立异才能都有晋升。同时加强了孩子们的上进心、自信念、进步了搜集、分类、整理、写作等多种才能。从不爱写日记，不会写作文到自发写日记，进步了写作爱好，也更能让孩子们乐观、乐不雅、生动、向上、康健的学习。

5、综实课让孩子们擅长创造和办理身边的问题。

（1）孩子们变的擅长创造身边的问题，并想法子去办理问题。运动课后孩子们创造衣服没处挂，便本身着手制作挂衣架。

（2）书包没处放，采在脚底下，我们有法子，钉一个小钉子书包挂起来。

（3）乱花零用钱买垃圾食品，我们也有法子。集体争论通过，用零用钱来买花，分组领养。

（4）卫生区的死角，石头多多，杂草丛生，我们还有法子

一路走来，我们虽支付了辛苦，但我们做的还不是很好，以后的日子里我们将加倍尽力，赓续完善，信任我们在综实的路上会走得更远。

篇2：趣味嬉戏大比拼活动总结

趣味嬉戏大比拼活动总结

开学初我们依据学校主题《我们的嬉戏》又结合本班级同学特点，体质越来越差，动作不协调，玩中沟通的机会越来越少制定了本学期综合实践课的主题为“趣味嬉戏大比拼”。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中健康成长，同时又玩的平安，玩的快乐，引导孩子们乐观参加并解决活动中遇到的问题。

现将活动开展状况做出如下总结：

1、开题、分组、确立嬉戏

我们首先通过争论确定了本学期的主题为“趣味嬉戏大比拼”。孩子们选出自己喜爱的嬉戏工具，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。依据嬉戏工具自由结成四个小组，分别取名为青春活力队，烈火惊雷队，绚烂阳光队，英勇前进队。孩子们还制定了各具特色的小组桌牌。开题课后同学通过各种方式查阅资料，分组争论沟通填写的嬉戏活