强化训练人教版八年级物理《功和机械能》必考点解析试题.docxVIP

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人教版八年级物理《功和机械能》必考点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、物体A和B叠放在不光滑的水平面上,A的质量为1kg,B的质量为2kg,在B上作用一个水平向右的3N的拉力,使AB一起匀速前进了4m,在这个过程中B对A做功()

A.4J B.12J C.0 D.6J

2、小明的教室在三楼,当他以正常的速度从一楼上到三楼时,以下数据中最接近实际的是()

A.小明上楼所用的时间约为10s

B.小明上升的高度约为9m

C.小明做功约为300J

D.小明做功的功率约为100W

3、将皮球从离地某一高度水平抛出,球落地后又弹起,它的频闪照片如图甲所示,说法正确的是()

A.皮球落地后第一次达到最高点P时,动能为0

B.如图乙所示,能反映皮球在空中的动能E随时间变化t的关系

C.若将皮球表面涂黑,则会在地面上A、B两点留下两个大小相等的黑色圆斑

D.皮球经过同一高度C、D两点时,动能相等

4、如图所示,在水平面ABC中,AB段光滑,BC段粗糙,且AB=BC=20m,用10N的水平恒力F推着100N的重物,由A点运动到C点,在AB段、BC段上推力做的功分别为W1、W2,则W1、W2的大小关系是()

A.W1=W2 B.W1W2 C.W1W2 D.无法确定

5、甲、乙两台机器,他们的功率分别为300瓦和350瓦,则下列选项中正确的是()

A.甲做功一定比乙做功多 B.甲做功时间一定比乙少

C.甲做功可能比乙做功多 D.甲做功可能比乙做功慢

6、如图,小球先以速度v竖直向上抛出,后以速度v沿光滑斜面向上运动(斜面足够长),两次上升的高度分别为h1和h2,则h1和h2的关系是(不计空气阻力)()

A.h1h2 B.h1h2 C.h1=h2 D.无法确定

7、如图这是利用超声波测平均速度的实验装置,A为斜面上自由移动的小车,B为固定在斜面一端的位置传感器,位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离,这样计算机就可以计算出运动的小车在不同位置时的速度。由测出来的图象可以得出的结论是()

A.小车在运动的过程中,先做匀速运动,后减速运动直到速度为0

B.小车在运动过程中受到的摩擦力先减小后增大,最后突然为零

C.小车在运动的过程中,动能先增大后减小,机械能一直减小

D.若增大斜面的倾斜程度,小车从斜面顶端滑到底端过程中克服摩擦力做的功就越多

8、气功表演者躺在地上,胸部上面放上一块大石板,旁边的人抡起大锤子向胸部上面的石板砸去,石板被砸成碎块,石板下面的人却安然无恙。关于这种现象,下列说法正确的是()

A.锤子向石板砸去的过程中,重力对锤子没有做功

B.石板被砸成碎块的过程中,锤子没有受到石板的作用力

C.人安然无恙是由于胸部承受的压力小于石板承受的压力

D.石板被砸成碎块说明力可以改变物体的形状

9、甲、乙两人爬楼比赛,同时从一楼出发跑上五楼,结果甲先到而获胜,则下列说法正确的是()

A.甲做功多,甲的功率大 B.乙做功多,乙的功率大

C.若两人的体重相同,则甲做的功多,甲的功率大 D.若两人做的功相同,则甲用时少,甲的功率大

10、如图所示的几个情景中,人正在对物体做功的是()

A.女孩端着盘子在水平地面上匀速前进 B.司机用力推动汽车,车子不动

C.被男孩踢出去的足球在空中飞行 D.运动员举起杠铃

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、聪明的毛驴也懂物理哦,如图所示一头毛驴驮着笨重的货物上台阶时,会沿着S形路线上去,这样做的好处是通过增加做功的_____,从而达到省_____的目的。

2、某小型电动机的功率是5W,它表示的物理意义是___________。

3、如图所示是人造地球卫星的轨道示意图,人造地球卫星在太空中从远地点向近地点运行的过程中,重力势能会______,运动速度会______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

4、两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,两次物体运动的s﹣t图像如图所示,根据图像,两次物体所受的拉力:F1______F2;0~6s两次拉力对物体所做的功:W1______W2;0~6s两次拉力对物体做功的功率:P1______P2。(均选填“大于”、“小于”或“等于”)

5、

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