小学十五五综合发展规划(2025—2026).docx

研究报告

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小学十五五综合发展规划(2025—2026)

一、指导思想与战略目标

1.指导思想

(1)在新时代背景下，我国小学教育正处于快速发展的关键时期。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，本规划明确提出以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体而言，我们将以深化课程改革为主线，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以优化教育资源配置为手段，全面提升教育质量。

(2)根据国家相关教育政策，我们设定了到2025年的发展目标：小学教育普及程度达到100%，义务教育质量显著提高，学生综合素质全面增强。为实现这一目标，我们将实施一系列重大改革措施。例如，在全国范围内推广“一校一案”的课程改革模式，确保每所学校都能根据自身特点制定特色课程；同时，加大教师培训力度，通过实施“国培计划”，确保所有教师都能掌握现代教育理念和技术。

(3)在此过程中，我们还将强化教育评价改革，建立科学合理的教育评价体系。例如，将学生综合素质评价纳入义务教育质量监测体系，关注学生的个性化发展；同时，完善教师绩效考核制度，将师德师风、教学质量、学生满意度等纳入评价标准。此外，我们将积极推进教育信息化建设，通过“互联网+教育”模式，促进优质教育资源共享，缩小城乡、区域教育差距。以某地区为例，该地区通过实施教育信息化工程，使农村学校的信息化教学设备普及率达到了90%以上，有效提升了农村学生的信息素养。

2.发展目标

(1)本规划旨在实现小学教育高质量发展，预计到2025年，全国小学适龄儿童入学率达到100%，在校生巩固率达到95%以上。通过实施“义务教育质量提升工程”，预计小学教育质量将提升20%，学生综合素质显著提高。例如，北京市某小学通过引入国际课程，学生的英语听说能力提高了30%，科学素养提升了25%。

(2)在教育公平方面，我们设定目标，到2025年，城乡义务教育一体化发展水平显著提升，农村学校办学条件全面改善，城乡教育差距缩小至30%以内。为实现这一目标，我们将投入1000亿元用于改善农村学校基础设施，并实施“城乡教育对口支援”计划，支持农村教师队伍建设。

(3)在教育创新方面，目标是到2025年，小学教育创新成果显著，全国范围内推广的创新课程覆盖率达到60%，教师创新素养提升至80%。例如，江苏省某小学创新实施“项目式学习”模式，学生的创新思维和实践能力得到了显著提高，该模式已在全国范围内推广。

3.基本原则

(1)本规划在制定和实施过程中，始终坚持党的教育方针，全面贯彻国家教育法律法规，确保教育发展的正确方向。我们将坚定不移地贯彻落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。在具体实践中，我们将通过加强课程建设、师资培训、校园文化建设等途径，推动社会主义核心价值观在校园内落地生根。

(2)坚持以人民为中心的发展思想，将满足人民群众对优质教育的需求作为教育发展的出发点和落脚点。规划中将充分尊重教育规律，关注学生个体差异，尊重教育主体地位，保障学生的全面发展。为此，我们将加大对教育资源的投入，优化资源配置，确保每个学生都能享有公平而有质量的教育。以某地区为例，通过实施“全面改薄”工程，该地区农村学校的教学设施条件得到了显著改善，学生受教育水平得到了明显提升。

(3)本规划强调教育发展的整体性、协调性和可持续性。在推进教育改革的过程中，我们将注重教育内部各要素的有机衔接，推动教育与其他领域的发展相互促进。同时，我们将注重教育发展的长期性，确保教育政策、措施与国家发展战略相一致。在实施过程中，我们将坚持科学决策、民主决策、依法决策，充分发挥教育规划的战略引领作用。例如，通过建立教育发展监测评估体系，定期对教育规划的实施情况进行跟踪、分析和评估，确保各项措施落到实处，推动教育事业的持续健康发展。

二、教育质量提升工程

1.课程与教学创新

(1)课程与教学创新是提升小学教育质量的核心。我们将以国家课程为基础，结合地方特色和学校实际，开发多样化的校本课程，满足学生个性化需求。通过实施“课程一体化”项目，预计到2025年，小学课程将实现全面优化，涵盖科学、人文、艺术、体育等多个领域。例如，浙江省某小学成功开发了一套融合传统文化与现代科技的校本课程，深受学生喜爱。

(2)教学方法创新是提高教学质量的关键。我们计划推广以学生为中心的教学模式，鼓励教师运用现代教育技术，实施翻转课堂、混合式学习等创新教学方法。通过这些举措，预计到2025年，小学教师的信息化教学能力将提升至85%以上。以北京市某小学为例，教师们通过引入游戏化