三年级政治下册我们共同的家教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

三年级政治下册我们共同的家教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对三年级政治下册，属于苏教版教材。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。本课内容是单元的核心部分，与前后的知识关联紧密，是培养学生道德品质和公民意识的重要环节。核心概念包括“共同的家”、“社会责任”和“集体荣誉”，技能包括情感表达、合作沟通和道德判断。

学情分析：

三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对于家乡、社会和家庭有一定的认知，但缺乏深入的思考和情感体验。学生已有的知识储备和生活经验相对有限，对社会责任和集体荣誉的理解较为浅显。他们的认知特点是以具体形象思维为主，兴趣倾向偏向于游戏和活动。可能存在的学习困难包括对抽象概念的理解困难、情感表达的不足以及道德判断的模糊。

教学目标与策略：

教学目标应围绕核心概念和技能展开，包括情感目标、认知目标和行为目标。教学策略应结合学生的认知特点，采用多种教学方法，如情境教学、讨论法、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，确保每个学生都能达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

说出家乡的基本特征和自然环境。

列举家乡的著名景点和历史文化。

解释“共同的家”这一概念的意义。

能力目标：

设计一个展示家乡特色的班级活动方案。

论证为什么家乡是大家的共同家园。

评价班级成员在活动中的表现。

情感态度与价值观目标：

表达对家乡的热爱和自豪之情。

树立社会责任感和集体荣誉感。

形成关爱家乡、共建美好家园的意识。

科学思维目标：

分析家乡发展中的问题和挑战。

综合各方面因素，提出解决问题的方案。

批判性地看待家乡的发展现状。

科学评价目标：

评估班级活动的效果和影响。

反思个人在活动中的角色和表现。

提出改进家乡建设的建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解“共同的家”的概念，掌握家乡基本特征和历史文化，教学难点则在于引导学生表达对家乡的情感，形成社会责任感和集体荣誉感，以及设计并参与班级活动，这些难点与学生的情感体验和实践活动密切相关，需要通过情境教学和互动讨论来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、家乡特色图片和视频资料、相关历史资料、任务单和评价表等。学生需预习教材内容，收集家乡的图片和故事，并准备画笔、笔记本等学习用具。教学环境设计包括小组座位排列和黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师通过播放一段关于家乡风光的视频，引导学生回忆和讨论自己家乡的美景。

学生分享自己对家乡的印象和感受，教师总结并引入本节课的主题：“我们共同的家”。

新授

任务一：认识家乡

教师展示家乡的地图，引导学生观察家乡的位置、地形、气候等基本特征。

学生说出家乡的基本特征，教师总结并板书。

预计时间：5分钟

任务二：了解家乡历史

教师通过图片和文字介绍家乡的历史文化，引导学生了解家乡的发展历程。

学生列举家乡的历史事件和文化遗产，教师点评并补充。

预计时间：10分钟

任务三：家乡的变迁

教师展示家乡近年来发生的变化的图片，引导学生观察并讨论。

学生说出家乡的变化，教师总结并分析变化的原因。

预计时间：10分钟

任务四：家乡的未来

教师引导学生思考家乡的未来发展，提出一些问题供学生讨论。

学生分组讨论，每组提出自己的观点和方案，教师巡回指导。

预计时间：15分钟

任务五：班级活动策划

教师组织学生进行班级活动策划，以展示家乡的特色和魅力。

学生分组讨论，每组设计活动方案，包括活动内容、形式、时间等。

预计时间：15分钟

巩固

教师通过提问和游戏等形式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

预计时间：5分钟

小结

教师总结本节课的主要内容，强调家乡的重要性和对个人的意义。

学生分享自己的学习心得，表达对家乡的热爱。

预计时间：5分钟

当堂检测

教师发放测试卷，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试，教师巡回指导。

预计时间：10分钟

教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

学生对自身的学习情况进行反思，提出改进措施。

预计时间：5分钟

备注：

1.教师在课堂教学中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和活动。

2.教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

3.教师应注重教学评价，及时调整教学策略。

六、作业设计

基础性作业：

内容：完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对家乡基本特征和历史的理解。

完成形式：书面练习，独立完成。