同步课堂九级化学鲁教版全册化学之旅课件练习打包.pdfVIP

化学之旅

一、从问题开始（第一）

教学目标

1、明确发现问题、提出问题（表述问题）是学习化学的重要方法。

2、通过对发现问题、表述问题的学习，激发学生探究化学奥秘的。

教学内容分析（见中的单元分析）

教学对象分析

学生是在已经明确了学习化学的重要性，知道了物质发生的变化和构成物质成分的基础上来认识怎样学习化学

的。因此怎样学好化学是学生热切关注的，此时的求知也是非常。但对于怎样发现与化学有关的问题，

又怎样明确地提出问题，准确地表述问题并不明确。

教学选择

多教室、化学素材、烧杯、生石灰、水、蜡烛、鹌鹑蛋

教学流程设计

材料：质量守恒学生，感想，交流讨论，明确发现问

定律的发现过程引出本节课的课题题、提出问题的重要性

通过演示实验，学学生交流讨论，体验如

生发现问题、提出问题何发现问题、提出问题

教学过程

活动学生活动活动设计意图

[资料]质量守恒定律的，谈谈有何感想根据学生的回答，总结并

发现过程、空气成分的发现引出课题——从问题开始

过程

[问题]你认为我们再学习化交流讨论见解使学生明确要学好化学，必须

学过程中应如何去做？动脑发现问题，提出问题

[演示实验]观察实验现象，提出问题，交鼓励、启发、学生大胆发

（1）将两只高低不同、粗细流讨论现问题、提出问题；使学生体

不同的两组蜡烛分别，验如何发现问题，提出问题，

然后用同样大小的烧杯罩激发学生学习化学的

住，观察现象

（2）在烧杯中放入适量生石

灰和鹌鹑蛋，然后倒入水，

观察现象

[问题]对以上两个实验，你能

提出什么问题

[问题]结合化学知识，在生活交流讨论，见解进一步鼓励学生多问问题，激

中你还对哪些问题存在疑发学生的好奇心和求知欲

惑？

[问题]你认为怎样才能发现交流讨论，见解使学生了解发现、提出问题的

和提出问题？关键所在，提高发现问题、提

出问题的能力

Topic:Section2Chemistry

Journey

1.Startwiththeproblem(firstson)

教学目标

1.Clearlydiscoveringproblemsandaskingquestions(expressingproblems)areimportant

methodsforlearningchemistry.2.Stimulatestudentsdesiretoexplorethemysteriesof

chemistrythroughlearningtodiscoverandexpressproblems.

Teachingcontentanalysis(seeunitanalysisinteachers’teachingbooks)

Analysisofteachingobjects