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自主招生江苏省南通市面试题(中考)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你为什么想参加我们学校的研究性学习小组？

答案：

参加你们学校的研究性学习小组，主要是基于以下几点原因：

好奇心与探索欲：我对世界充满了好奇，渴望探究事物背后的原理和规律。研究性学习小组提供了一个平台，让我有机会深入挖掘自己感兴趣的领域，进行独立思考和探索，满足我的求知欲。

提升能力：我知道研究性学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养能力。我希望通过参与小组活动，提升我的观察能力、分析能力、解决问题能力以及团队协作能力。这些能力对我未来的学习和生活都将至关重要。

拓展视野：我希望接触不同的学科和领域，了解更多的知识和发展趋势。研究性学习小组通常会涉及到跨学科的课题，这可以帮助我拓宽视野，激发新的灵感，了解更广阔的世界。

为未来发展打下基础：我了解到，研究性学习经历对于未来的学习和深造非常有帮助。我希望通过参与小组活动，积累研究经验，为未来可能参与的科研项目或学术追求打下坚实的基础。

热爱贵校的文化和氛围：我对贵校的学术氛围、优秀的师资力量以及重视研究性学习的理念非常认同。我相信在这里，我可以得到更好的指导和成长，实现自己的学术理想。

解析：

考察点：对研究性学习的理解、个人兴趣与能力、对学校和教育理念的认同、未来规划

解答思路：

展现对研究性学习的正确认识：不仅仅将其视为一种负担或者单纯的学业任务，而是理解其对于培养综合素质、科研能力的重要意义。

结合自身情况：从个人兴趣、能力、未来规划等方面阐述参加研究性学习小组的原因，展现自己的真诚和积极性。

表达对学校的认可：体现自己对学校的了解和认同，表达加入学校的愿望。

语言表达：条理清晰，逻辑严谨，语言流畅，展现良好的表达能力和沟通能力。

评分标准：

对研究性学习的理解：能否准确阐述研究性学习的意义和目的。（3分）

个人情况结合：能否结合自身兴趣、能力、未来规划等方面阐述参加原因。（4分）

对学校的认同：能否展现对学校的了解和认可。（2分）

语言表达：条理清晰，逻辑严谨，语言流畅。（1分）

总得分：10分

这个题目考察了学生对研究性学习的理解，以及个人兴趣、能力、未来规划等方面的综合素质。一个优秀的答案应该能够展现出学生对知识的渴望、对能力的追求以及对学校的向往，同时展现良好的语言表达能力和逻辑思维能力。

第二题

如果让你组织一次以“保护环境，从我做起”为主题的校园宣传活动，你会如何设计？请简单阐述你的思路和计划。

答案：

我的思路是围绕“趣味性、参与性、教育性”三个关键词展开，旨在提高同学们的环保意识，并激发他们自觉参与环保行动的积极性。具体计划如下：

活动形式多样化：

环保知识竞赛：以小组为单位，进行环保知识问答，设置不同难度的题目，鼓励同学们查阅资料，互相学习。获胜小组可以获得环保小礼品。

环保主题绘画/手工作品展：鼓励同学们发挥创意，用画笔或手工作品表达对环境保护的理解和愿望。优秀作品可以展示在校园宣传栏，并评选最佳作品。

环保倡议书征集：提供倡议书模板，让同学们写出自己的环保承诺，并张贴在校园内，形成一种氛围。

旧物回收活动：设置回收箱，回收可回收垃圾，并讲解垃圾分类的知识，让同学们从实际行动中参与到环保中来。

宣传方式多样化：

海报宣传：设计精美的海报，在校园内张贴，宣传活动的时间和内容。

校园广播宣传：利用校园广播，播放环保宣传片，宣传环保知识。

班级宣传：组织各班级开展环保主题班会，分享环保故事，讨论环保问题。

活动流程：

前期准备：确定活动时间、地点，准备好活动所需的物料，招募志愿者。

活动开展：按照计划进行各项活动，确保活动有序进行。

总结表彰：活动结束后，进行总结，并对优秀作品、积极参与的同学进行表彰，鼓励大家长期坚持。

解析：

考察点：该题主要考察学生的组织能力、策划能力、沟通能力、创新思维以及社会责任感。

思路解析：

紧扣主题：答案紧紧围绕“保护环境，从我做起”这一主题展开，体现了对活动目的的深刻理解。

考虑周全：答案从活动形式、宣传方式、活动流程等多个方面进行了详细阐述，体现了考虑问题的全面性。

形式多样：活动形式多样化，能够吸引不同兴趣的同学参与，提高活动的参与度和趣味性。

注重实践：设定了旧物回收等活动，将环保理念付诸实践，体现了知行合一的原则。

强调参与：通过竞赛、征集等方式，鼓励同学们积极参与，体现了以学生为主体的教育理念。

亮点：

创新性：可以考虑引入一些新的元素，例如：邀请环保专家进行讲座、组织学生参观环保企业或机构、利用新媒体平台进行宣传等。

细节考虑：例如，在活动流程中，可以加入应急预案，体现考虑问题的细致性。

号召力：答案最后强调了总结表彰的重要性，能够激励同学们长期参与环保行动。