原创力文档Contents目录第十二章全等三角形12.2.1全等三角形的判定条件01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标通过动手裁剪、叠合三角形，观察不同条件下三角形的形状与大小，发展对图形的直观感知能力，理解“边、角条件”对三角形形状、大小的决定作用。01在探究“减少条件判定全等”的过程中，能逐步分析“边、角条件的组合情况”，排除无效组合，推理出“可能有效的判定条件”。02通过将“判定两个三角形全等”的问题转化为“分析边、角条件组合”的问题，建立“条件与结论”的数学模型，体会数学建模
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