九年级初三语文上册人教版部编版--岳阳楼记-()-名师教学课件PPT(3).pptxVIP

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人教部编版九上语文第三单元范仲淹肇州县新福乡中学孙金龙第一课时2好好学习天天向上

教学目标壹贰叁理解文体“记”理清文章第一、二自然段内容了解作者范仲淹及写作背景3好好学习天天向上

壹了解作者范仲淹及写作背景4好好学习天天向上

范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县（今江苏苏州）人,北宋政治家、文学家,死后谥号“文正”,世称“范文正公”.他两岁丧父,和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙,26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用.他以矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道.有《范文正公集》传世.他是北宋诗文革新运动的先驱.他工于诗词散文,所作文章富有政治内容,文辞优美,气度豁达.5好好学习天天向上

滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊是从这时候开始的.滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对,庆历四年被贬谪守岳州（今湖南）,第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）.滕子京心里很有些愤慨,范仲淹非常担心他惹出祸来,想找机会劝他.恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记.范仲淹身在河南,望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》,就借题发挥撰写了著名的《岳阳楼记》.表现作者虽身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志.同时,也是对被贬好友滕子京的鼓励和安慰.背景资料6好好学习天天向上

理解文体“记”贰7好好学习天天向上

岳阳楼记“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点.即景抒情,托物言志.“岳阳楼”是记的对象.一类是寓情理于事、景、物的描述之中;一类由事、景、物的描述中,自然生发出情理,卒章显志.叙事:《桃花源记》说明:《核舟记》写景:《小石潭记》言志:《岳阳楼记》8好好学习天天向上

叁梳理文章第一、二自然段内容9好好学习天天向上

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.岳阳楼记因罪贬谪流放,出任外官庆历四年的春季,滕子京被贬任岳州太守“谪守”暗寓对仕途沉浮的悲愤,为后文抒情设下伏笔.“谪”字照应下文的“迁客骚人”10好好学习天天向上

越明年,政通人和,百废具兴,到政事顺利,百姓和乐同“俱”,全、皆到了第二年,政事顺利,百姓和乐.许多被废弃的事都兴盛起来,写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和做记一事,为全篇文字的导引.岳阳楼记11好好学习天天向上

岳阳楼记乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之.于事,就增加,扩大规模在同“嘱”,嘱托.连词,来代词,指重修岳阳楼一事扩大岳阳楼原有的建筑规模,把唐代名人、当代名人诗赋刻在岳阳楼上,（他）嘱托我写这篇文章记述这件事.第1自然段:写重修岳阳楼的背景和作记的缘由12好好学习天天向上

岳阳楼记予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.fú指示代词,那胜景,美景.胜:美好.我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上.13好好学习天天向上

岳阳楼记衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千连接吞吐边际日光阴暗它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化.“衔”“吞”写出了洞庭湖的气势.洞庭湖朝夕气象万千,从时间上描写洞庭湖的景色.14好好学习天天向上

岳阳楼记此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣.壮丽景象详尽这就是岳阳楼的雄伟景象,前人的记述很详尽了.此句承上启下,回应上文“唐贤今人诗赋”一语.这句话既是谦虚之词,也暗含转机,由景入情,领起下文15好好学习天天向上

岳阳楼记然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,如此……那么至,到达被降职到外地的官员.迁,贬谪、降职.战国时屈原作《离骚》,因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”.后泛指文人虽然如此,那么北面通到巫峡,南面直到潇水和湘水,贬谪的人和来往的诗人,大多在这里聚会.16好好学习天天向上

岳阳楼记览物之情,得无异乎?观赏景物表推测.得无…乎,可能…吧.（他们）看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?“然则”一转,引出新的意境,由写景到以情景交融的笔法写“迁客骚人”的览物之情,引出下文.第2自然段:概述岳阳楼的风光,写洞庭湖全景,并由景入情提出“迁客骚人”的“览物之情”17好好学习天天向上

课堂小结1、了解作者范仲淹及写作背景2、理解文体“记”3、理清文章第一、二自然段内容18好好学习天天向上

布置作业:1、有感情地朗读课文第1、2自然段,并在熟读的基础上背诵.2、预习第3、4自然段,消除字音,并结合文下注释试着翻译第3、4自然段,理清文章内容.19好好学习天天向上