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1.什么是评价？
评价，通常指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
——搜狗百科
评价是从特定的目的出发，根据一定的，通过特定的程序对已经完成或正在从事的工作
（或学习）进行检测，找出反映工作（或学习）进程的质量或成果的水平做出合理的判断。
——
评价是泛指衡量人物与事物的价值，价值的解释是指事物的用途和积极作用。
——新浪博客
评价是“决定事物、产品或过程的优点和价值的过程。”
——教育学家斯克里汶
评价是你对用户内容表达的态度。
——时光网
我认为评价是指自己对某个人或某件事所表达的态度。比如你的朋友买了一件新衣服，你夸赞她穿上这件
衣服很好看，这就是评价。
2.评价的功能？
评价具有诊断功能、调控功能、激励功能、教学功能
——
3.评价的方法和形式？
按照评价的发生时间分为以下几种评价：
1.诊断性评价
在教学开始前进行,主要功能是分置（即对不同条件的学生给予不同的安置）。在教学过程中
进行,确定造成对补习性的辅导毫无反应以及一直反复出现的学习上的的根本。
在开始学习之前,对学习者所具有的认知、和技能方面的条件进行评估,使教
学更加适合于学习者的需要和背景。布卢姆认为，诊断性评价旨在促进学习，为
缺少先决条件的学生设计一种可以排除学习的教学方案;为那些已经掌握了
一部分或全部内容的学生设计一些发挥其长处并防止厌烦和自满情绪的学
习方案。
2.形评价
“形评价，就是在课程编制、教学和学习的过程中使用的系统性评价，以便
对这三个过程中的任何一个过程加以改进。”形评价是掌握学习理论的一个重
要思想和措施。掌握学习非常重视自我纠正系统的作用，“即通过频繁的反馈和
按照每个学生的需要因人而异的帮助进行改进”。也就是说，形评价的
主要在于为教学频繁的反馈从而帮助学生改进学习，而不带有评价成绩。
3.总结性评价
1.Whatisan
evaluation?
Evaluationusuallyreferstotheconclusionafterjudgmentandanalysisofaneventor.
——SogouEncyclopedia
Evaluationistostartfromaspecificpurpose,accordingtocertainstandards,andthroughspecificprocedurestodetectthe
work(orstudy)thathasbeencompletedorisbeingperformed,andtofindoutthequalityorachievementlevelthatreflectsthe
work(orstudy)processandmakereasonablejudgments.
——BaiduLibrary
Evaluationgenerallyreferstomeasuringthevalueofpeopleandthings,andtheexnationofvaluereferstothe
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