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2025年国考行测真题答案

第一部分单选题(100题)

1、关于中国特色社会主义总体布局的认识，经历了从最初“两手抓”到“三位一体”“四位一体”再到“五位一体”的逐步发展过程，这体现的哲理是（）。

A.理性认识依赖于感性认识

B.感性认识有待发展为理性认识

C.在实践中坚持和发展真理

D.实践是检验真理的唯一标准

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所体现的哲理，结合题干中对建设中国特色社会主义总体布局认识的发展过程来逐一分析。对于建设中国特色社会主义总体布局，我们的认识从最初的“两手抓”，发展到“三位一体”“四位一体”，再到“五位一体”，这是一个随着实践不断发展和深化的过程。从哲学角度看，在实践中，人们对真理的认识并不是一蹴而就的，而是一个不断发展和完善的过程。我们会依据不断变化的实践情况，对已有的认识进行调整、补充和拓展，以更好地适应实践的需求，使主观认识与客观实际相符合。这充分体现了在实践中坚持和发展真理的哲理。理性认识依赖于感性认识强调的是理性认识要以感性认识为基础，通过对感性材料的加工和提炼而形成，但题干并非强调理性认识与感性认识的这种依赖关系，所以该哲理与题干表述不符。感性认识有待发展为理性认识侧重于说明认识是从感性阶段向理性阶段的深化和提升，但题干主要突出的是认识随着实践不断发展变化，并非着重于感性认识到理性认识的发展过程，所以该哲理也不符合题干。实践是检验真理的唯一标准强调的是通过实践来判断认识是否正确，而题干主要体现的是认识随实践不断发展的过程，并非检验真理的过程，所以该哲理也不契合题干。综上，正确答案所体现的哲理是在实践中坚持和发展真理。

2、在研究学习频率与知识掌握程度的关系时，发现学习频率越高，知识掌握程度越深。这体现了哪种因果联系确定方法？

A.共变法

B.求同法

C.求异法

D.类比法

【答案】：A

【解析】共变法是通过观察一个因素的变化引起另一个因素的变化来确定两者之间的因果关系。在这个研究中，学习频率的变化引起了知识掌握程度的变化，符合共变法的定义。

3、如果一组数据的众数是8，那么这组数据的平均数一定等于8吗？

A.是

B.否

C.不确定

D.看具体数据

【答案】：C

【解析】平均数可能不等于众数，取决于数据的分布。

4、在组织效率计算中，以下哪个方法可以用于评估组织的客户服务质量？

A.平衡计分卡

B.关键绩效指标

C.客户满意度调查

D.绩效评估

【答案】：C

【解析】客户满意度调查是评估组织客户服务质量的重要方法。

5、下列哪种战略管理传统学派的特点是强调不同的战略家在认识风格上存在很大的差异性（）。

A.计划学派

B.定位学派

C.认识学派

D.企业家学派

【答案】：C

【解析】题目考查哪种战略管理传统学派的特点是强调不同的战略家在认识风格上存在很大的差异性。计划学派强调战略制定是一个正式的、理性的过程，侧重于通过计划和分析来制定战略，并非强调战略家认识风格的差异。定位学派主要关注企业在市场中的定位，通过分析行业结构和竞争对手来确定企业的战略地位，也没有突出战略家认识风格的不同。认识学派认为战略形成是一个认识的过程，强调不同的战略家在认识风格上存在很大的差异性，因为不同的人对环境、机会和威胁的认知不同，会导致不同的战略形成。企业家学派强调战略源于企业家的远见和洞察力，重点在企业家的个人特质和领导能力上，并非强调认识风格的差异。所以该题答案是认识学派。

6、有13个人要围坐在一个圆桌周围，如果其中八个人必须坐在一起，有多少种不同的排列方式？

A.362880

B.725760

C.1451520

D.2903040

【答案】：B

【解析】将八个人看作一个整体，我们有6个单位（这个整体、其他5个人）进行排列，共有6!种排列方式，即720种。由于八个人可以内部排列，所以每种排列方式都有8!种情况，因此总共有720*8!=720*40320=不同的排列方式。但是，我们需要考虑到圆桌的对称性，因此实际排列数/2=。然而，这个计算也有误，因为我们需要考虑所有不符合条件的排列，而不是仅仅减去特定情况的排列数。实际上，我们需要计算所有不符合条件的排列，然后从总数中减去。这个问题的计算较为复杂，需要使用组合数学中的容斥原理来计算，这里不进行详细计算。

7、为什么电脑需要鼠标？

A.鼠标可以提供电脑操作所需的途径

B.鼠标可以提供电脑运行所需的能量

C.鼠标可以提供电脑运行所需的冷却

D.鼠标可以提供电脑运行所需的信号

【答案】：A

【解析】鼠标是电脑操作的重要设备，通过鼠标可以移动光标、选择菜单等，与电脑进行交互。

8、非虚构写作的‘伦理’问题有哪些？

A.真实性问题

B.个人隐私

C.法律