辽宁省营口市第二十九中学人教版七年下历史第8课金与南宋的对峙 教学设计.docVIP

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教学设计

课题

七年下第二单元第8课金与南宋的对峙

授课人

年级

七年

版本

人教

课时

1课时

课程标准

了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

教学目标

知识与能力：

通过本课学习，使学生了解金的崛起、金灭辽和北宋、岳飞抗金、南宋的偏安的基本史实。

通过图片、文字、影像等史料的展示，培养学生分析史料及从史料中获取信息的能力。

过程与方法

（1）通过展示图片、文字史料，启发学生思考，解决重点问题。

（2）通过视频和小组合作探究，激发学生的学习兴趣，突破难点

情感态度与价值观

通过对辽、北宋灭亡原因的分析，让学生懂得居安思危的道理。

通过比较南宋统治者和岳飞，让学生树立正确的榜样，知道榜样学习的力量。

学情分析

这一时期的学生学习历史有一定的主动性和好奇心，而且经过一个学期的学习，他们对历史的学习方法也有一定的了解和掌握，所以历史课堂的首要任务是调动起学生的学习积极性。

教学重点、难点

重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安

难点：评价历史人物

教学方法

阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、分组探究法

教学资源

ppt

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

史料运用说明

一、

情

景

导

入

二、

讲

授

新

课

猜猜他是谁？

提示性语言

他是一名驰骋战场的将军。

2、他出身贫苦，却文武双全。

3、他满腹抱负，却不得施展，最终被含冤而死。

4、他从小立志报国，让母亲在背后刺下“精忠报国”四个字。

（一）初见锋芒、建国立业

展示有关女真族的4副图片。

提问：同学们能从这4张图片中找到哪些有关女真族的蛛丝马迹吗？

展示两张人物服饰转变的图片

提问：为什么会发生这样的变化

（二）征伐扩张、战果累累

展示史料分析辽和北宋灭亡的原因。

学生根据提示猜人物

学生观察图片，总结女真族生活状况的特点。

学生看图片回答问题

学生阅读史料，回答问题

引发思考，激发兴趣导入新课。

通过图片观察，培养学生观察能力和从历史图片中归纳历史信息的能力。

培养学生阅读文字史料的能力，认识到论从史出

图片史料，通过图片观察，培养学生识图能力。

文字史料培养学生阅读文字史料的能力

地图史料，培养学生的识图能力。

小组合作制图。金灭辽和北宋的经过。

3、展示金灭辽和北宋的地图

（三）偃旗息鼓、宋金对峙

南宋的建立

2、展示地图，宋金议和的内容

3、出示南宋诗人林升《题临安邸》

设问：从这首诗中你能体会到作者什么样的情感？

（四）岳飞抗金

1、岳飞故事会介绍岳飞故事

观看微课

回答问题

岳飞抗金的背景、经过、结果

小组合作，岳飞感动中国人物颁奖词

4、学生齐读《满江红》

学生小组合作制作示意图并展示

学生看地图，明确经过

学生依据教材回答

学生看地图，了解宋金议和的内容

学生读诗，翻译谈感受

学生根据积累讲一讲岳飞的故事

学生观看视频

小组合作，学生动笔写

培养学生的合作能力和语言表达能力

地图史料，培养学生的识图能力。

通过诗句培养学生阅读史料的能力

学生收集相关史料

视频突破难点

培养学生合作探究的能力感受岳飞精神，达到情感教育的意义

地图史料培养学生的识图能力

文字史料

视频史料，突破本课的难点。