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巧用文本再构发展读写技能

摘要：本文结合人教版PEP六年级上册Unit2Waystogotoschool课例,探讨了

如何基于学生认知水平和语言水平，在单元整体教学的情境下，在单元每个课时的教学中尝试基于教材主题的文本再构。通过文本再构，从而帮助学生理清背景知识，积累语言素材，发展学生的读写技能。

关键词：教材，文本再构，读写技能

引言:

《义务教育英语课程标准（2022年）》（以下简称《课标》）在课程理念

中提出：“语言能力是核心素养的基础要素。”“语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。”语言能力的关键

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