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六年级语文考试重点难点知识梳理

同学们，六年级的语文学习，不仅是对整个小学阶段知识的总结与升华，更是为初中的语文学习打下坚实基础。面对考试，我们不仅要积累知识，更要掌握方法，明晰重点，攻克难点。下面，我将和大家一起梳理六年级语文考试中需要重点关注的知识模块及常见难点，希望能助大家一臂之力。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的根基，这部分内容看似简单，实则需要细致掌握，力求准确无误。

（一）汉语拼音：准确拼读是前提

*重点：熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节；掌握标调规则（a母出现别放过，没有a母找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）；轻声、儿化的正确读法。

*难点：形近声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）的区分；ü上两点的省略规则；在具体语境中准确判断声调。

（二）汉字：形、音、义的统一体

*重点：

*笔画笔顺：掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，按正确笔顺书写。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。

*识字与写字：认识并会写本册要求的生字，理解字义，能正确组词、造句。注意形近字、同音字、多音字的辨析和运用。

*难点：

*多音字在不同语境下的读音和含义（如“参”、“行”、“好”）。

*形近字的区分（如“辩”、“辨”、“辫”）。

*易错字的正确书写（如笔画较多或结构复杂的字，以及容易多笔或少笔的字）。

（三）词语：语言表达的基本单位

*重点：

*理解词义：能结合上下文理解词语的意思，包括本义、引申义、比喻义。

*近义词、反义词：掌握常见词语的近义、反义关系，并能在具体语境中恰当运用。

*词语搭配：掌握正确的词语搭配习惯（如“提高水平”而非“增加水平”）。

*成语积累：理解并积累课文及课外阅读中出现的成语，了解其来源、意义，能正确运用。特别注意成语中的易错字。

*关联词语：掌握常见关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系）的用法，并能正确选择和运用。

*难点：

*近义词的细微差别及辨析运用。

*成语的准确理解和灵活运用，避免望文生义或张冠李戴。

*在具体语境中选择最恰当的关联词语。

（四）句子：表情达意的基本形式

*重点：

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句式及其表达特点。

*句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换。

*修辞手法：掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法的特点和作用，并能在具体语境中识别和运用。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等标点符号。

*难点：

*理解并运用较复杂的修辞手法（如排比的气势、设问的引人思考、反问的加强语气）。

*标点符号在不同语境中的正确运用，尤其是引号与其他标点的搭配。

二、阅读理解能力提升：汲取信息与鉴赏感悟的能力

阅读理解是语文考试的重头戏，考察学生对文本的感知、理解、分析、概括和鉴赏能力。

（一）课内阅读：吃透教材是关键

*重点：

*理解课文主要内容，把握中心思想。

*体会作者表达的思想感情。

*掌握课文中的重点字、词、句的含义及表达效果。

*理解课文的结构层次，学习作者的写作方法（如记叙的顺序、说明的方法、描写的手法等）。

*背诵并默写要求背诵的课文、段落和古诗词。

*难点：

*理解含义深刻的句子或段落，体会其深层含义。

*分析人物形象的特点及其意义。

*把握课文的写作特色和表达技巧。

（二）课外阅读：拓展视野，提升素养

*重点：

*记叙文阅读：能理清事情的起因、经过、结果；把握人物的主要特点；理解作者表达的情感。

*说明文阅读：能抓住说明对象及其特征；了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等）及其作用。

*童话、寓言阅读：能理解故事内容，领会其中蕴含的道理或寓意。

*难点：

*概括段意和主要内容：能用简洁的语言准确概括。

*理解词句含义：结合上下文理解关键词句在文中的含义和作用。

*体会思想感情与表达主旨：能从文章中提炼作者的观点或文章的中心思想。

*进行简单的推断和联想：基于文本信息进行合理的推测。

*阅读方法指导：

*通读感知：快速阅读，了解大意。

*带着问题细读：针对题目要求，回到原文寻找答案区域。

*精读品味：对关键句段进行深入分析，体会其含义和表达效果。