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小学阶段成语运用能力培养的路径研究
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对小学生语言能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2成语在汉语中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3小学阶段成语运用能力培养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外语言习得与成语学习研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内小学语文教学与成语教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.2研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.3研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、小学阶段成语运用能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1成语的基本概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.1成语的定义与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2成语的文化内涵与历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.3成语的语言特点与运用规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2小学生语言发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.1小学生认知发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2小学生词汇习得特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.3小学生句法发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3成语运用能力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3.1语言输入理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3.2语言输出理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.3任务型语言教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
三、小学阶段成语运用能力培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1小学语文教材中成语的编排情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.1成语出现的频率与难度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.2成语教学的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1.3成语练习的设计与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2小学生成语运用能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2.1小学生对成语的掌握程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2.2小学生在写作中成语运用的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2.3小学生在口语交流中成语运用的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3影响小学生成语运用能力培养的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.3.1教师教学因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3.2学生学习因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.3.3家庭环境与社会环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
四、小学阶段成语运用能力培养的路径构建．．
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