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邯郸市教育局市直学校选聘博硕人才考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）

A.结构扩散

B.形态扩散

C.用途扩散

D.方法扩散

【答案】：B

2.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。

A.配置性评价

B.标准参照评价

C.诊断性评价

D.常模参照评价

【答案】：A

3.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.指导学生能力

B.社会服务能力

C.课堂教学能力

D.科学研究能力

【答案】：C

4.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A.对外界的教育影响有选择性

B.能动地接受教育

C.毫无顾忌地接受教育

D.消极被动地接受教育

【答案】：A

5.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。

A.教学设计

B.教学组织形式

C.教学策略

D.教学过程

【答案】：B

6.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

A.重义气讲交情

B.热心和同情心

C.说到做到

D.敬业精神

【答案】：B

7.注重培养学生基础学力的课程是（）。

A.发展型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.基础型课程

【答案】：D

8.提出“教学具有教育性”观点的是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.杜威

【答案】：A

9.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。①武术②文法③修辞④辩证法

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

【答案】：C

10.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.泰勒

D.杜威

【答案】：A

11.新入职的张老师在对学生进行诊断性评价后，按学生成绩进行了座次的安排，张老师的做法（）。

A.违背因材施教

B.有失教育公平

C.便于班级管理

D.有利于激励学生

【答案】：B

12.教学测量的目的在于考核（）。

A.教师绩效

B.教学成效

C.教学目标

D.学生成绩

【答案】：B

13.教育的基本构成要素是（）。

A.教育者、受教育者、教育内容

B.教师、学生、教学方法

C.教师、学生、教材

D.教育者、学习者、教育影响

【答案】：D

14.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。

A.间接兴趣

B.广阔兴趣

C.直接兴趣

D.中心兴趣

【答案】：B

15.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和杜威

B.赫尔巴特和布鲁纳

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和布鲁纳

【答案】：C

16.德育目标是德育工作的（）。

A.出发点

B.方式

C.关键环节

D.途径

【答案】：A

17.亚洲金融风暴始于哪个国家？

A.香港

B.马来西亚

C.泰国

D.印尼

【答案】：C

18.以下关于黄河的表述中，正确的一项是（）。

A.黄河干流贯穿八个省、自治区

B.黄河是中国第二长河，世界第五长河

C.汾河为黄河的最大支流

D.黄河上、中游分界点是河南孟津

【答案】：B

19.公文《××省××县××镇中心幼儿园教师招聘公告》选用文种错误，应该选用（）。

A.通知

B.通告

C.通报

D.启事

【答案】：D

20.经营者的不正当竞争行为给被侵害的经营者造成的损失难以计算，赔偿额为（）。

A.侵权人在侵权其间因侵权所获得的利润

B.侵权人在侵权其间所获得的利润的一倍半

C.侵权人在侵权其间所获得的利润

D.受害人在被侵权其间所产生的损失

【答案】：A

21.下列现象，只出现在秦岭淮河以北的是（）。

A.气温随季节变化

B.地表崎岖，高低不平

C.林木茂密，四季常绿

D.河流汛期短，冬季结冰

【答案】：D

22.“给我一个支点，我就可以撬起整个地球”，这句话是哪个科学家提出来的？（）

A.达尔文

B.阿基米德

C.钱学森

D.霍金

【答案】：B

23.（）为主体的城镇化战格局基本形成，城市群集聚经济、人口能力明显增强，东部地区城市群一体化水平和国际竞争力明显提高，中西部地区城市群成为推动区域协调发展的新的重要增长极。

A.两横三纵

B.一路一带

C.两屏三带

D.七区二十三带

【答案】：A

24.木星是太阳系中体积最大的行星,人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等,在最新航天科技的支持下,美国于2011年8月发射了新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动进一步佐证了（）。①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星