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2025上半年教资笔试科一、科二、科三练习题试卷和参考答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在讲解《背影》时，发现学生小张因家庭变故情绪低落，便在课后单独与小张交流，用自己类似的成长经历鼓励他。李老师的做法体现了（）。

A.学生是独特的人B.学生是发展的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体

2.某小学规定教师需将教案上传至学校平台，由教务主任统一审核。王老师因教案中设计了学生分组辩论环节被要求修改，理由是“辩论可能引发课堂混乱”。该规定侵犯了教师的（）。

A.教育教学权B.学术研究权C.指导评价权D.报酬待遇权

3.依据《未成年人保护法》，下列行为合法的是（）。

A.幼儿园教师将儿童在园表现视频发至家长群B.超市向初中生出售含酒精饮料C.网吧拒绝16周岁学生进入D.新闻媒体公开报道未成年犯罪嫌疑人姓名

4.张老师每次批改作业时，都会在错题旁用红笔标注“再想想，你能找到更简便的方法！”，并在本子上贴小贴纸。这体现了（）。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

5.下列关于中国古代科技成就的对应，错误的是（）。

A.《梦溪笔谈》——沈括B.活字印刷术——毕昇C.地动仪——张衡D.《天工开物》——徐光启

6.对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的修辞手法判断正确的是（）。

A.对偶、夸张B.对偶、拟人C.排比、借代D.比喻、通感

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

7.材料：

周老师新接手初二（3）班，发现班级纪律松散，学生课堂参与度低。她没有立即强调班规，而是组织“我的班级我做主”主题班会，让学生分组讨论“理想班级的样子”，并共同制定《班级公约》。公约中“课堂发言轮流制”“小组积分奖惩制”等条款均由学生提出。一个月后，学生不仅自觉遵守公约，还主动设计了“每日课前分享”活动，班级氛围明显改善。

问题：请结合材料，从学生观的角度评析周老师的教育行为。（14分）

8.材料：

某小学五年级学生小美（11岁）因父母离异跟随奶奶生活。班主任发现她近期成绩下滑、沉默寡言，便多次与小美谈心，了解到她因家庭变故感到自卑。班主任联系小美父母，建议他们多关心孩子，并利用课余时间为小美辅导功课。同时，班主任在班级组织“分享我的烦恼”活动，引导学生接纳差异、互相支持。小美逐渐恢复了自信，成绩也有了提升。

问题：请从教师职业道德的角度，评析班主任的行为。（14分）

9.材料：

①教育是农业而非工业。工业生产追求标准化、批量化，而农业需要尊重种子的特性，给予阳光、水分和耐心等待。②每个学生都是一颗独特的种子，有的像向日葵，需要充足的光照；有的像苔藓，适合阴湿的环境。③教师要做“农夫”，而非“工人”，要观察种子的需求，提供适合的土壤。

问题：（1）文中“教育是农业而非工业”的含义是什么？（4分）

（2）结合实际，谈谈教师应如何成为“农夫”式教育者。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

10.阅读下面的材料，按要求作文。

有人说：“教育的温度，在于蹲下来和孩子说话。”也有人说：“教育的温度，在于永远相信学生的可能性。”

请结合材料，联系实际，写一篇论说文。要求：观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅，字数不少于1000字。

教育知识与能力（科目二·中学）

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

11.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”体现了教育的（）。

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能

12.小明在学习“勾股定理”时，通过动手拼接三角形纸片理解了定理的推导过程。这属于（）。

A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

13.李老师在讲解“文艺复兴”时，先提问“中世纪欧洲的社会特征是什么？”，再引导学生分析文艺复兴的背景。这种教学方法属于（）。

A.讲授法B.讨论法C.直观法D.谈话法

14.小红因担心“考不好会被父母批评”而努力学习，这属于（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力

15.某教师在德育课上播放《感动中国》人物视频，让学生讨论“什么是真正的英雄”。这体现了（）。

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

16.教育目的是学校教育的核心问题。（8分）