青岛版科学一年级下册13《寻找蚯蚓的“家”》课件.pptxVIP

13《寻找蚯蚓的“家”》

大单元任务动物的运动大发现动物的反应大探秘为蚯蚓建造温暖的“家”

《寻找蚯蚓的“家”》评价量规评价方式评价维度评价描述得星情况评价主体过程性评价科学观念会查阅、整理从书刊及其他途径获得蚯蚓的科学资料，知道土壤为众多动物提供了生存场所；了解蚯蚓的生存环境，知道动物的生存需要环境条件。☆☆☆☆☆自我评价教师评价科学思维小组合作，根据查阅的材料，在教师指导下，识别适合蚯蚓生活的环境。☆☆☆☆☆自我评价小组评价探究实践能在教师指导下，通过对比实验研究蚯蚓喜欢的生活环境，得出蚯蚓喜欢潮湿生活环境的结论。☆☆☆☆☆自我评价小组评价态度责任在好奇心驱使下，对土壤中的动物表现出探究兴趣；关爱生命，爱护身边的小动物。☆☆☆☆☆自我评价教师评价总结性评价基于本单元所学内容的认识，完成课堂测评。☆☆☆☆☆自我评价总评(得星总数)颗☆（包含大单元任务及课时目标4颗星）25—30颗星，优秀；18—24颗星，良好；1—17颗星，加油。

细细长长一条龙，天天躲在沃土中，没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。

课前导学通过课前完成的《导学案》的“双师”导学，看看你又能掌握多少呢？

课前导学预习交流：关于蚯蚓，你了解到哪些知识呢？

探究活动明确问题雨后，许多蚯蚓在路面上到处爬。它们好像找不到“家”了，你能帮它们找到“家”吗？

探究活动制订方案你在什么地方见过蚯蚓呢？

探究活动制订方案蚯蚓的“家”在哪里？我观察到，我推测蚯蚓的家可能与有关。

探究活动实施方案实验观察1：蚯蚓喜欢在水里吗？

实验观察1：蚯蚓喜欢在水里吗？实验步骤：1.在盘子中间倒上适量的水。2.将两条蚯蚓放在盘子中间的水里，观察蚯蚓的活动，做好记录。3.反复做几次，填好记录表。

实验观察1：蚯蚓喜欢在水里吗？温馨提示：1.小组内团结合作，合理分工，记录员填写记录表。2.不要伤害小蚯蚓，要注意安全。3.实验结束后将蚯蚓放回盒子中，整理好实验材料。

蚯蚓不喜欢生活在水里。

探究活动实施方案实验观察2：蚯蚓喜欢干燥的土壤还是潮湿的土壤？

实验观察2：蚯蚓喜欢干燥的土壤还是潮湿的土壤？实验步骤：1.用一个纸盒，在盒子的里面放一圈儿干土，干土外圈外边放一圈湿土。2.在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往哪边爬，过一会儿，比较干土和湿土中蚯蚓的数量。3.在第4、第7和第10分钟时，仔细观察爬到干土和湿土中蚯蚓的数量，并填好观察记录单。

实验观察2：蚯蚓喜欢干燥的土壤还是潮湿的土壤？温馨提示：1.小组内团结合作，合理分工，记录员填写观察记录单。2.保持安静的环境，蚯蚓怕吵，观察要有足够的耐心。3.不要伤害小蚯蚓，注意安全。4.尽量不要把土撒到桌面上，注意清洁卫生。5.控制好影响实验结果的因素。只有土的干湿条件不同，其他条件都相同。6.实验结束后将蚯蚓放回盒中，整理好实验材料。

研究对象5条蚯蚓时间4分钟7分钟10分钟爬向哪里干土湿土干土湿土干土湿土观察结果（）条（）条（）条（）条（）条（）条我的发现蚯蚓喜欢（）的环境。A干燥B潮湿观察记录单蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里。

检测评价1.蚯蚓锻炼身体需要什么器材？（）A.跑步机B.跳绳C.潮湿的泥土隧道蚯蚓找家小闯关答对题目可获得“土壤小卫士”勋章哦！2.快帮迷路的蚯蚓选家，蚯蚓最喜欢哪个家？（）A.干枯的落叶堆B.潮湿的菜地里C.被晒热的石头表面CB

蚯蚓的生活环境把蚯蚓送回“家”潮湿的土壤花坛、草地、菜地……你的收获

课后探究1.基础作业：“小小观察员”和家长一起在家附近开展土壤生物的探索，尝试寻找更多种类的小动物的栖息地，并思考它们如何适应各自的生活环境。以小组为单位录制视频进行提交，我们在线交流，看看谁是“小小观察员”。2.选做作业：“我是小园丁”如果你家有小花盆或小菜地，想一想，怎么做才能让花盆和菜地里的泥土更像蚯蚓喜欢住的地方？把你的好主意告诉爸爸妈妈吧！

总评：颗☆25—30颗星，优秀；18—24颗星，良好；1—17颗星，加油。

亲爱的同学们，在这场“动物世界生存挑战赛”中，你们用敏锐的观察、智慧的思考和灵巧的双手一步步揭开了动物生存的奥秘，老师为你们