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小学一年级秋季语文教案

秋高气爽，丹桂飘香，又一批活泼可爱的孩子踏入小学校园，开启他们的学习之旅。小学一年级的语文教学，是启蒙教育的关键一环，对培养孩子的学习兴趣、语言素养和良好习惯至关重要。秋季学期，作为孩子们适应小学生活的开端，教学内容的选择与方法的运用尤为讲究。本文将结合一年级学生的年龄特点与认知规律，精选若干秋季语文教案范例，旨在为一线教师提供有益的教学参考，助力孩子们轻松愉快地迈入语文世界的大门。

一、秋季学期语文教学的核心目标与原则

在进入具体教案之前，我们首先要明确秋季学期一年级语文教学的核心目标与基本原则，这是设计和实施有效教学的前提。

核心目标：

1.兴趣培养：激发学生对语文学习的浓厚兴趣，乐于开口说，喜欢读书，愿意写字。

2.习惯养成：培养学生良好的听课习惯、发言习惯、读书习惯和书写习惯。

3.基础夯实：初步掌握汉语拼音的读写，认识一定数量的生字，学习基本笔画和偏旁部首，能正确书写简单的汉字。

4.能力启蒙：进行初步的听、说、读、写训练，发展口头表达能力和初步的阅读理解能力。

5.情感渗透：结合课文内容，对学生进行热爱祖国、热爱学校、热爱生活、团结同学等方面的教育。

教学原则：

1.趣味性原则：教学形式多样化，运用故事、游戏、儿歌、图片、多媒体等多种手段，让课堂生动有趣。

2.直观性原则：多利用实物、教具、简笔画等直观材料，帮助学生理解抽象概念。

3.生活化原则：将语文学习与学生的生活经验紧密联系，让学生在生活中学语文、用语文。

4.循序渐进原则：严格按照教学大纲要求，由浅入深，由易到难，逐步提高。

5.鼓励性原则：对学生的点滴进步及时给予肯定和表扬，保护学生的学习积极性。

二、精选教案范例

范例一：入学教育主题——《我是小学生啦》

一、课题：《我是小学生啦》（口语交际与习惯养成）

二、课时安排：1课时

三、教学目标：

1.知识与技能：初步了解小学生活的基本规则，学会简单的自我介绍，能说出自己的名字和年龄。

2.过程与方法：通过观察、模仿、游戏、讨论等方式，体验小学生的角色。

3.情感态度与价值观：感受成为小学生的喜悦，培养热爱学校、热爱老师、团结同学的情感，初步树立遵守纪律的意识。

四、教学重难点：

*重点：自我介绍，了解小学生活的基本要求。

*难点：愿意主动与人交流，初步形成良好的课堂常规意识。

五、教学准备：

教师：多媒体课件（包含学校环境图、老师和同学的笑脸图、上课铃声等）、小红花奖励贴纸。

学生：自带一张自己喜欢的小照片（背面写上名字）。

六、教学过程：

(一)导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.情境引入：

师：“小朋友们，告别了幼儿园，今天我们来到了一个新的地方，看看这是哪里呀？”（出示学校大门图片或带领学生简单参观校园）

师：“对啦，这里就是我们的学校！从今天起，你们有了一个新的身份，是什么呢？”（引导学生说出“小学生”）

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习《我是小学生啦》。（板书课题，带领学生齐读）

(二)认识新环境，了解新规则(约10分钟)

1.认识校园：

师：“我们的学校漂亮吗？你们想不想认识更多校园里的地方？”（播放课件：图书馆、操场、厕所、饮水处等图片，简单介绍其功能和注意事项）

师：“在学校里，我们要爱护这些地方，保持它们的整洁。”

2.课堂常规我知道：

师：“成为小学生，上课的时候我们要怎么做呢？”（引导学生看图或模仿，讨论：坐姿端正、认真听讲、举手发言、安静看书等）

师：“当上课铃声响起来，我们要怎么做？”（安静进教室，准备好学习用品，坐姿端正等）

（可进行简单的模拟演练，如“小嘴巴，闭闭好”“小眼睛，看老师”“小耳朵，认真听”）

(三)介绍我自己，认识新朋友(约15分钟)

1.老师示范：

师：“很高兴认识大家，我是你们的语文老师，我姓X，大家可以叫我X老师。我喜欢读书和讲故事。”

2.学习自我介绍：

师：“现在，轮到小朋友们来介绍自己了。你可以说说你叫什么名字，今年几岁了，喜欢做什么。”（出示句式：“大家好！我叫XXX，我今年X岁了。我喜欢XXX。”）

3.“我的名片”游戏：

*请学生拿出自己的小照片，在小组内或全班进行自我介绍。

*教师鼓励学生大胆发言，对声音响亮、表达清楚的学生给予小红花奖励。

*游戏“找朋友”：“你好，我是XXX，很高兴认识你！”“你好，我是YYY，我也很高兴认识你！”

(四)总结回顾，展望未来(约7分钟)

1.师：“今天我们认识了新的学校、新的老师，还认识了许多新朋友，开心吗？”

2.师：“作为小学生，我们要好好学习，天天向上。老师相信，你们一定会成为一名优秀的小学生！”

3.学唱儿歌：《上学歌