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英语语法：不定式逻辑主语的判断1-2

不定式逻辑主语的判断1-2

不定式是表示动作的，在意义上来说有其主体，这种意义上的主体称为逻辑主语。一般来说，在“for+名词（代词宾格）+不定式”的复合结构中，for后的名称或代词是不定式的常规逻辑主语。这里着重谈谈如何不定式的逻辑主语。

（1）其逻辑主语通常就是句子中的主语。比如：

1）HemadesuchrapidprogressthathebegantowritearticlesinEnglishlastyear.

他取得那么快的进步，去年他就开始用英语写文章了。

（towritearticlesinEnglish作宾语，其逻辑主语是句中的主语He。）

2）Ithinkitbesttosendsomeoneelsefirst.

我认为先选别人去最好.

(tosendsomeoneelse作宾语,其逻辑主语是句中的主语I。)

3）Heseemedtobeinahurry.

他似乎很匆忙。

（tobeinahurry作表语，其逻辑主语是句中的主语He。）

4）Heisworkinghardtocatchupwiththeothers.

他正努力工作，以便赶上别人。

（tocatchupwiththeothers表示目的状语，tocatch的逻辑主语是句中的主语He。）?

5）Shewentabroadnevertoreturn.

她出国再也没回来。

（nevertoreturn表示结果状语，toreturn的逻辑主语是句中的主语She。）

6）Iwassurprisedtoseehimthere.

我真想不到会在那里见到他。

（toseehimthere表示原因状语，tosee的逻辑主语是句中的主语I。）

7）Totellthetruth,Idon’tagreewithyou.

老实说，我不同意你的意见。

（Totellthetruth是插入语，totell的逻辑语语是句中的主语I。）

（2）其逻辑主语是句子中的宾语或者间接宾语。比如：

1）Theheadmastersentateachertoseehowthestudentsaregettingonwiththeirstudies.

校长派了一句老师去看看学生们的学习情况。

（toseehowthestudentsaregettingonwiththeirstudies表示目的状语，tosee的逻辑主语是句中的宾语teacher。）

2）Weneedsomeonetohelpus.

我们需要人帮助。

（tohelpus是宾语补足语，tohelp的逻辑主语是句中的主语someone。）

3）HehelpedmetolearnEnglish.

他帮我学英语。

（tolearnEnglish作宾语补足语，它的逻辑主语是句中的宾语me。）

4）Theychosehimtobemonitor.

他们选他作班长。

（tobemonitor作宾语补足语，它的逻辑主语是句中的宾语him。）

5）Irememberhimtobeanindustriousman.

我记得他是一个勤勉的人。

（tobeanindustriousman作宾语补足语，它的逻辑主语是句中的宾语him。）

6）Tellmethewaytodoit.

告诉我做这件事的方法。

（todoit作定语，它的逻辑主语是句中的间接宾语me。

7）Thisgivesmeachancetotransfermywork.

这就给我有调动工作的机会。

（totransfermywork作定语，它的逻辑主语是句中的间接宾语me。）

一、单项选择

15.WhenIgothome,Ifoundthegas___butthedoorremained___.

A.burned,locking??B.burning,locking

C.burning,locked?D.toburn,tolock

16.___thatitwasgoingtosnow,theclimbersdecidedtoputofftheirattemptonthehighestpeak.

A.Havingbeensold??B.Havingtold

C.Told???????