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2022

2022年安徽省中小学教育教学论文评选

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巧借信息技术，构建思维课堂

摘要：在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称《新课标》）中就信息技术与数学课程的有效融合提出了具体的建议，主张通过现代信息技术去拓展数学学习资源，并且能够设计生动活泼的数学活动，使得学生能够在信息化环境下主动探究、开阔视野，有效发散学生的思维并且能逐步培养学生的信息素养。基于此理念，初中数学教师也应围绕数学知识的特点去构建信息化教学平台，切实拓展学生的思维空间，使得初中生能够自主学数学。本文将以“轴对称求最值”知识为例，阐述通过信息技术创设问题情境，促使学生想象与思考