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学校规章制度修订会议记录范文

会议基本信息

1.时间：[具体年月日时分]

2.地点：[学校会议室具体名称]

3.参会人员：学校领导班子成员（校长[姓名]、副校长[姓名1]、[姓名2]等）、各部门负责人（教务处主任[姓名]、政教处主任[姓名]、后勤处主任[姓名]等）、教师代表[若干名]、学生代表[若干名]

会议议程

1.介绍规章制度修订背景与目的

2.对现行规章制度进行全面梳理与问题剖析

3.分组讨论修订方向与具体条款

4.各小组汇报讨论结果

5.集中审议并确定初步修订方案

会议内容

一、介绍规章制度修订背景与目的

校长[姓名]首先发言，强调随着学校的发展和外部环境的变化，现行的规章制度已不能完全适应学校管理和教育教学的需求。新的教育理念、教育政策不断涌现，学生的特点和需求也在发生变化，为了提升学校管理水平，保障教育教学质量，维护师生的合法权益，促进学校的可持续发展，对学校规章制度进行全面修订十分必要。此次修订将遵循合法性、科学性、民主性和实用性的原则，广泛征求师生意见，确保修订后的规章制度更加完善、合理、可行。

二、现行规章制度梳理与问题剖析

教务处主任[姓名]对学校现行的教学相关规章制度进行了梳理。指出在教学管理方面，存在课程安排不够灵活，对新兴课程和实践教学的支持不足的问题。例如，部分专业课程设置多年未变，与行业发展和学生就业需求脱节；实践教学环节缺乏明确的考核标准和规范流程，导致实践教学质量参差不齐。另外，教师教学评价体系过于注重教学成果，对教学过程的关注不够，不利于教师教学方法的创新和教学能力的提升。

政教处主任[姓名]分析了学生管理规章制度的情况。他提到，在学生行为规范管理上，部分规定过于笼统，缺乏具体的实施细则，导致在执行过程中存在尺度把握不一致的问题。比如，对于学生迟到、早退等违纪行为的处理，不同班级的处理方式存在差异，影响了制度的权威性和公平性。同时，学生心理健康教育和支持方面的制度不够完善，缺乏专业的心理辅导人员和系统的心理健康教育课程，无法满足学生日益增长的心理健康需求。

后勤处主任[姓名]针对后勤保障规章制度提出了问题。学校的物资采购和资产管理流程不够透明，存在一定的廉政风险。物资采购的审批环节繁琐，但对采购质量的监管却不够严格，导致部分采购的物资不符合教学和生活需求。此外，校园设施设备的维护和更新制度不够健全，一些老旧设施设备未能及时得到维修和更换，影响了师生的正常使用。

教师代表[姓名1]提出，在教师考勤制度方面，过于注重打卡签到等形式，而忽视了教师的实际工作投入和工作成果。一些教师为了不迟到、不早退，可能会减少课后与学生的交流和辅导时间，不利于学生的全面发展。同时，教师培训制度缺乏针对性和系统性，培训内容往往与教师的实际教学需求脱节，培训效果不佳。

学生代表[姓名2]反映，学校的宿舍管理制度对学生的个性化需求考虑不足。宿舍作息时间规定过于严格，限制了学生的自主学习和合理娱乐时间。而且宿舍卫生检查标准过高，且检查方式不够人性化，给学生带来了较大的心理压力。另外，学校的社团活动管理制度不够完善，社团活动的审批流程繁琐，活动经费不足，限制了学生社团的发展和学生综合素质的提升。

三、分组讨论修订方向与具体条款

根据学校的管理职能和规章制度的分类，会议将参会人员分为教学管理组、学生管理组、后勤保障组和综合协调组四个小组，分别对相关规章制度进行讨论修订。

1.教学管理组

该小组围绕课程设置、教学评价、教师培训等方面展开讨论。对于课程设置，大家一致认为应增加新兴课程和实践教学的比重，根据市场需求和学科发展动态，及时调整专业课程体系。例如，在计算机专业中增加人工智能、大数据等前沿课程。同时，建立课程动态调整机制，每学年对课程进行评估和更新。

在教学评价方面，提出应构建多元化的教学评价体系，不仅要关注教学成果，还要重视教学过程。增加学生评教、同行评教的权重，同时引入第三方评价机构对教学质量进行评估。教师培训制度应更加注重针对性和实用性，根据教师的不同发展阶段和教学需求，制定个性化的培训方案。例如，为新入职教师提供教学基本功培训，为骨干教师提供专业发展和教学创新培训。

2.学生管理组

讨论聚焦于学生行为规范、心理健康教育和社团活动管理等方面。针对学生行为规范，小组成员建议制定详细的实施细则，明确各种违纪行为的处理标准和流程，确保制度的公平性和一致性。同时，加强对学生的教育和引导，采用教育与惩罚相结合的方式，培养学生的自律意识。

在心理健康教育方面，提议增加专业的心理辅导人员，开设系统的心理健康教育课程，定期开展心理健康普查和咨询活动。建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。对于社团活动管理，简化审批流程，增加活动经费投入，鼓励学生积极参与社团活动，发挥社团在学生综合