土木工程检测教研室“双带头人”培育机制研究.pdfVIP

第47卷第6期山西建筑Vg-.57No.4

•96•0201年3月SHANXIARCHITECTUREMas,2221

文章编号:9296225(2221)66-0136-23

土木工程检测教研室“双带头人”培育机制研究★

叶生

(安徽交通职业技术学院,安徽合肥230051)

摘要：以土木工程检测教研室党支部建设为依托，探究高校教师党支部书记双带头人具体的培育机制，针对遇到的现实困

境，抓党建、促学术，制定实施方案、技术路线和具体对策，解决双带头人培育过程中的关键问题，并将实践成果进行推广应用。

关键词：双带头人，培育机制，党建

中图分类号：G645.7文献标识码:A

1概述中的“要害”和突出问题，充分发挥其主体作用以及支部书

高校教师党支部书记“双带头人”不仅仅是基层党组记“领头雁效应”，将党建和学术有机地结合起来，提升党

织的党建带头人，而且是学术带头人，集坚定的理想信念和支部书记的思政觉悟和党务能力，引领基层党支部革新、促

优秀的工作能力于一身，德才兼备，又红又专。“双带头教学科研活动向纵深方向发展。实施“双带头人”教师党

人”培育工程是一项系统工程，探索科学、务实、高效的“双支部书记是落实新时代党的教育方针政策、体现高校党建

带头人”培育机制，重点要抓好“双带头人”的团队建设,发工作根本宗旨的必然要求,是发挥基层教师党支部“三全育

挥教师党员的先锋模范作用，彰显教师党支部的战斗堡垒人”的有效途径,是党建与业务两手抓、两手硬的重要举措,

作用。文章以土木工程检测教研室党支部建设为依托，提是提升支部战斗力和学术创新力的正确选择。

出“双带头人”的工作职责、责权界定等，明确“双带头人”3实施“双带头人”培育工程的现实困境

的培育要与专业建设相结合，与教研室的发展相结合,与党3.5短板问题较多

支部的内涵建设相结合。通过建设与完善其培育机制，开高校教师党支部建设过程中存在一些关键短板问题，

展校企合作、产教融合，推广现代学徒制人才培养模式，将高校选拔人才时,往往侧重于学术素养,缺乏党建因素，党

学术与党建、教研与思政教育结合等有机地结合起来,抓党支部书记缺乏复合型人才的综合素质，因而不适应新时代

建、促学术，提升“双带头人”的综合素质，进一步加强教研的新要求。党建活动的组织与开展往往流于形式,党建和

室教师的党性修养教育和提升团队的学术水平。业务“两张皮”现象依然存在。

2“双带头人”培育工程的重要意义3.5“不平衡性”问题较突出

229年5月28日，国家教育部发布《中共教育部党组党建工作任务重，责任大，要求高，而党建机制不健全，

关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意基础较薄弱，高校教师党支部存在轻党建、重业务,“双带头

见》，“双带头人”培育工程是新时代提升教师基层党组织人”培育过程中的后备人才储备不足、考核激励机制不

战斗力、组织力和创新能力的重要手段。健全。

采取切实可行的措施，切中高校基层党支部治理过程3.3思想意识方面存在一些偏差

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