2025年人教版一年级数学下册图形绘制与练习题卷.docxVIP

2025年人教版一年级数学下册图形绘制与练习题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请在下面的图形下面正确的括号里打“√”。

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长方形

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正方形

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三角形

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圆形

二、请在下面的图形下面正确的括号里打“√”。

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长方形

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正方形

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三角形

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圆形

三、请在下面的图形下面正确的括号里打“√”。

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长方形

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正方形

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三角形

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圆形

四、请在下面的图形下面正确的括号里打“√”。

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长方形

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正方形

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三角形

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圆形

五、请数一数，每个图形各有几条边？把数写在后面的括号里。

1.()

2.()

3.()

4.()

六、请数一数，每个图形各有几个角？把数写在后面的括号里。

1.()

2.()

3.()

4.()

七、请按照虚线的要求，在下面的方格纸上绘制相应的图形。

1.请画一个长方形，长5格，宽3格。

2.请画一个正方形，边长4格。

3.请画三个三角形，每个三角形用3格边长。

4.请画一个圆形，尽量画大一些。

八、请在下面的方格纸上，按照指定的位置要求绘制图形。

1.在左边画一个长方形。

2.在右边画一个正方形。

3.在长方形的上面画一个三角形。

4.在正方形的下面画一个圆形。

九、请观察下面的图形，回答问题。

1.图1中有()个长方形。

2.图2中有()个正方形。

3.图3中有()个三角形。

4.图4中有()个圆形。

十、请在下面的方格纸上，自己选择图形，绘制4个不同的图形，并数一数每个图形各有多少条边或多少个角，把结果写在图形旁边的括号里。

1.()

2.()

3.()

4.()

试卷答案

一、1.

5.()6.()7.()8.(√)

解析思路：要求学生能正确识别长方形、正方形、三角形和圆形的基本形状特征。长方形有4条边，4个角，相对边相等；正方形有4条边，4个角，4条边都相等；三角形有3条边，3个角；圆形没有角，是一条封闭的曲线。学生需根据这些特征判断图形类别。

二、1.

解析思路：同第一题，考察学生对基本图形的识别能力。题目提供不同的图形，要求学生准确分类。注意区分正方形和长方形，以及圆形和有角图形。

三、1.

解析思路：同前两题，继续检验学生对长方形、正方形、三角形、圆形的辨识能力。强调学生对图形特征的记忆和理解。

四、1.

解析思路：同前几题，保持题目类型和考察目标的稳定性，确保学生掌握基本图形识别。

五、1.

解析思路：要求学生通过数数的方式，准确统计每个图形的边数。长方形和正方形有4条边，三角形有3条边，圆形没有直边，因此边数为0。

六、1.

解析思路：要求学生数出每个图形的角的数量。长方形和正方形各有4个角，三角形有3个角，圆形没有角。

七、1.解析思路：指导学生在方格纸上，根据题目要求的尺寸（长5格，宽3格），使用直尺连接格点，绘制出长方形。注意线条要直，四个角要尽量画成直角。

2.解析思路：指导学生在方格纸上，根据题目要求的尺寸（边长4格），使用直尺连接格点，绘制出正方形。注意四条边长度相等，四个角是直角。

3.解析思路：指导学生在方格纸上，绘制三个三角形。题目未指定具体形状，可以是任意三角形，但需使用3格边长。注意连接三个不在同一直线上的点。

4.解析思路：指导学生在方格纸上，使用圆规或徒手（尽量）绘制一个圆形。尽量画大一些，占据较大空间。

八、1.解析思路：要求学生在指定区域（左边）绘制长方形。同样使用直尺和格点，确保符合长方形的特征。

2.解析思路：要求学生在指定区域（右边）绘制正方形。同样使用直尺和格点，确保符合正方形的特征。

3.解析思路：要求在已绘制的长方形上方绘制三角形。注意三角形的位置和形状要符合题目要求。

4.解析思路：要求在已绘制的正方形下方绘制圆形。注意圆形的位置要符合题目要求，尽量画出完整的圆形。

九、1.

解析思路：要求学生观察复杂的图形组合，识别并数出其中包含的指定基本图形的数量。需要学生具备一定的观察能力和计数能力。

十、1.

解析思路：开放性题目，要求学生自主选择一种或多种图形进行绘制，并完成后续的计数任务。考察学生的自主绘图能力和对图形边数/角数的掌握。学生需要绘制4个不同的图形（如1个长方形、1个正方形、1个三角形、1个圆形），并在每个图形旁边数出其边数或角数，将结果写在括号里。例如，若绘制长方形，则括号里写“4”；若绘制三角形，则括号里写“3”。