人教版（2024）二年级上册数学全册教学课件.pptx

;第1课时按给定的标准分类;;;;;把下面的气球分类。;试一试;试一试;试一试;将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图，叫象形统计图。;试一试;1.先试着自己分一分，再和同桌对一对，两人分得一样不一样。;试一试;3个;;说一说;;;分一分。;下面是七彩购物广场各楼层经销商品布局图。;可以放在下面（）号框中。;这节课有什么收获呢？;分类与整理;第2课时按不同的标准分类;请你给下面的动物分分类。;;;;性别;1.仔细观察图片中的人物，按自己发现的特征分类并将结果整理到表格中。;想一想;类别;类别;;把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。;将下面的动物分成两类，可以怎样分？;下面这些糖果可以怎样分类？分一分。;观察下图，完成下面各题。;图形;①一共有（）个图形。;按下面的要求分一分。（填序号）;这节课有什么收获呢？;分类与整理;第3课时多标准的逐层分类;形状;;怎样分类？用下面的纽扣图片分一分。;;;;回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？;像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。;;;;;认一认，分一分。;动物;动物;给班上的同学分分类，想一想，说一说，都可以按哪些标准分类？;这节课有什么收获呢？;多标准的逐层分类;第4课时练一练;根据不同的功能、用途、颜色、形状等，把有相同特征的事物分在一起，就是分类。;分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。;多标准的逐层分类;将车圈出来。;整理一下自己的书包。说一说你是怎样整理的。;;;把下面的道路交通标志分类。;把下面的道路交通标志分类。;把下面的道路交通标志分类。;把下面的道路交通标志分类。;;;;;;;小刚手里有下面的6张扑克牌，他想给这些扑克牌分类，可是他只想出一种分法：①③⑤、②④⑥。;分一分，把序号填在方框里。;数学组办公室有6位老师，你能把他们分成两组吗？分组后的老师还能再继续分吗？;先按性别分一分。;;这节课有什么收获呢？;练一练;第1课时乘法的初步认识;游乐园里可真热闹啊，大家都在玩什么呢？;（1）小飞机里共有多少人？;;（）个（）相加;上面的加法算式有什么共同的特点？;3+3+3+3+3=;读作：;乘法算式：;试一试;???一试;说一说;2;选自教材第12页做一做第1题;选自教材第12页做一做第2题;一共有多少个气球？;?;这节课有什么收获呢？;这节课有什么收获呢？;乘法的初步认识;第2课时乘法基本性质的初步认识;求一共有多少个，就是求3个3相加的和是多少，用乘法计算。;;3.小组成员互相交流，说一说自己的算式和想法。;;;一共有多少个圆？列式解答。;4＋4＋4＋4＋4＋4=24;一共有多少块蛋糕？;一共有多少块蛋糕？;（1）每组画2个，画3组。;一共有几根跳绳？;将下面的加法算式改写成乘法算式。;同步练习;红红和她的4个同学每人分得2个梨，一共有多少个梨？;舞蹈小组每队有3人，共分成了5队，现在又增加了5人，现在一共有多少人？;这节课有什么收获呢？;交换两个乘数的位置，积不变。;第3课时练一练;求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。;交换两个乘数的位置，积不变。;照样子连一连。;;谁说得对？说一说理由。;填一填。;填空并在横线上写出加法算式。;一共有多少个△？你能用乘法算式表示吗？;你能用加法算一算吗？;填一填。;;每把有5个，有4把。;下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。;2+2+2+2+2=×;画图表示下面算式的含义。;这节课你们都学会了哪些知识？;意义：求几个相同加数的和;第4课时5的乘法口诀;幸福商店新上架了5盒小熊公仔，一盒有5只。;1盒公仔有几只？2盒、3盒……呢？用自己喜欢的方法算一算，说一说。;5;;5×1=5;;一五得五;三五十五;;4×5=（）口诀：____________

5×2=（）口诀：____________

1×5=（）口诀：____________

5×3=（）口诀：____________;连一连。;口诀：;一只羊有4条腿，小翔家养了1只大羊和4只小羊羔，他家的羊一共有多少条腿？;每种图形分别代表几？;这节课有什么收获呢？;;5的乘法口诀;第5课时2、3、4的乘法口诀;你会唱儿歌《卖汤圆》吗？元宵节要吃汤圆，你喜欢吃什么馅的汤圆呢？;2;1.先用自己喜欢的方法算出汤圆的个数。;;4×1=4;试一试;试一试;1×1，表示1个1。;;×=;;;吃饭时每人需要一双筷子，请填空：;;一共有多少颗？;;;这节课有什么收获呢？;2、3、4的乘法口诀;第6课时练一练;每相邻两句乘法口诀的得数相差5。;每相邻两句乘法口诀的得数相差4