黔途护理：“能力本位”视角下贵州黔东南高职护理校本课程开发探究.docx

黔途护理：“能力本位”视角下贵州黔东南高职护理校本课程开发探究

一、引言

1.1研究背景

随着社会经济的不断发展和人们健康意识的逐步提高，对护理人才的需求日益增长。据相关统计数据显示，我国护理人员的数量缺口较大，且在质量和结构上也存在诸多问题，无法满足社会的多样化需求。与此同时，能力本位教育（CompetencyBasedEducation，CBE）作为一种以职业能力培养为核心的教育理念和模式，在全球范围内得到了广泛的认可和应用。它强调以学生为中心，致力于满足不同学习能力学生的学习需求，使学生能够从事某些具体的知识或者技能的学习，直到他们能够证明对这些知识、技能的理解或者应用。

在高职护