1.3 描述中国气候和三大自然区 第3课时（教学设计）地理晋教版2025八年级上册.docx

晋教版（2024）八年级上册教学设计

课题

主题一《探知中国版图与自然环境》

第三节《描述中国气候和三大自然区》

课型

新授课

教学方法

情境教学法、小组合作探究法、地图分析法、对比归纳法

课时

第3课时（共3课时）

备课人

教材

晋教版初中地理（2024年）

课标要求

运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征。

运用地图、图像等资料，说明秦岭-淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。

素养目标

区域认知：能精准定位三大自然区的空间范围，明晰其在我国的分布格局，理解不同自然区因位置差异而形成的独特地域特征，增强对区域空间的感知与定位能力。

综合思维：剖析地形、气候等要素在三大