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班级突发事件处理流程;;;;（一）班级考勤（班主任、任课老师、家长、学生、级部主任）;（一）班级考勤（班主任、任课老师、家长、学生、级部主任）;（一）班级考勤（班主任、任课老师、家长、学生、级部主任）;（二）带违禁物品（班主任、家长、学生、任课老师、级部主任）;（二）带违禁物品（班主任、家长、学生、任课老师、级部主任）;（三）顶撞教师（班主任、任课老师、家长、学生）;（四）打架斗殴（班主任、级部主任、家长、学生、任课老师）;（四）打架斗殴（班主任、级部主任、家长、学生、任课老师）;（四）打架斗殴（班主任、级部主任、家长、学生、任课老师）;（四）打架斗殴（班主任、级部主任、家长、学生、任课老师）;（四）打架斗殴（班主任、级部主任、家长、学生、任课老师）;（四）打架斗殴（班主任、级部主任、家长、学生、任课老师）;（五）校内意外伤害;（五）校内意外伤害;;遇到突发事件,班主任要冷静头脑,克制自己,沉着应对,处变不惊,迅速做出判断,果断决定处置方案.;分寸感是教育机智的组成部分.班主任在处理突发事件时掌握分寸很重要,稍有偏颇,就可能把成功变为失败,把学生推向反面.有时在一定条件下需要退,有退有进,退是为了进,掌握好分寸,教师要以对学生的高度的责任感,在工作实践中勤于思考,不断摸索,积累经验,逐步具备分寸感.;班级突发事件处理流程;新教师入职培训;;新教师面临的问题与困惑;;新教师面临的困惑;新教师应具有的素质

;新教师应具有的素质

;新教师应具有的素质

;教学常规基本要求

;教学的常规基本任务

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;教学的常规基本任务

;给新教师的几点建议

;给新教师的几点建议

;给新教师的几点建议

;给新教师的几点建议

;演讲完毕感谢观看