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学生护理心理访谈记录

访谈对象基本信息

访谈对象：[姓名]，女，[具体年龄]岁，护理专业大二学生。目前就读于[学校名称]护理学院。性格较为内向，平时朋友不多，学习成绩处于班级中等水平。家庭经济状况一般，父母均为普通工人，对其期望较高。

访谈过程记录

初次访谈

时间：[具体日期1]

地点：学校心理咨询室

我：同学，你好。今天可以和我聊一聊你在护理学习过程中的一些感受吗？

学生：老师，其实我一直感觉压力挺大的。护理专业的课程特别多，像解剖学、生理学、护理学基础这些，内容又难又多，我总是担心自己学不好。

我：能和我说说你觉得难在哪里吗？比如是理解上有困难，还是记忆方面呢？

学生：都有吧。解剖学那些人体结构特别复杂，我在实验室看标本的时候，感觉脑子都不够用了，好多结构很难对应上。而且生理学里那些生理机制，什么血液循环、神经传导，我感觉像听天书一样。记忆的话，护理操作的流程特别多，我总是记混。

我：学习上有压力是很正常的，很多同学都会有这样的困扰。那你有没有尝试过一些学习方法来改善这种情况呢？

学生：我试过做笔记，把重点内容都记下来，可是感觉效果不是很好。我也会去图书馆借一些辅导资料来看，但是看了还是不太懂。有时候我会和同学一起讨论，但是大家好像也都学得不太好。

我：看来你已经很努力在想办法解决问题了。除了学习，在和同学、老师的相处上，有没有遇到什么问题呢？

学生：我不太擅长和同学打交道。我们班的同学都很活跃，经常组织各种活动，但是我不太喜欢参加。我感觉和他们没有太多共同话题，而且我也不太会表达自己的想法。和老师的话，我有点害怕和他们交流，总觉得他们很严肃。

我：每个人都有自己的性格特点，不喜欢参加活动也没关系。但是和老师适当的交流其实对学习是有帮助的。你害怕和老师交流，是担心老师会批评你吗？

学生：嗯，我怕我说错话，给老师留下不好的印象。而且我成绩也不是特别好，怕老师觉得我学习不认真。

我：老师其实是很愿意帮助学生的，他们不会因为你成绩暂时不太好就批评你。你可以找个合适的时间，比如课间或者课后，去问老师一些学习上的问题，慢慢和老师熟悉起来，也许你会发现老师并没有你想象中那么严肃。那在生活方面，你有没有什么烦恼呢？

学生：我家里经济条件不太好，父母供我读书很辛苦。我有时候会觉得很愧疚，所以我想尽量节省开支。但是在学校里，有些学习资料是需要花钱买的，我就会很纠结。而且看到同学们都过得很轻松，我心里会有点自卑。

我：能体谅父母的辛苦说明你是个很懂事的孩子。经济上的压力确实会让人感到烦恼，不过学校应该有一些助学金、奖学金的政策，你可以去了解一下，申请这些资助来减轻家庭的负担。同时，不要因为经济条件而自卑，每个人都有自己的优点和不足，你的努力和懂事就是很宝贵的品质。

第二次访谈

时间：[具体日期2]

地点：学校花园

我：上次我们聊了很多，这段时间你在学习和生活上有没有什么新的变化呢？

学生：我按照你说的，试着去和老师交流了。我找了我们解剖学的老师，问了一些我不太懂的问题。老师很耐心地给我解答了，还教了我一些学习解剖学的方法，比如可以通过画思维导图来帮助记忆。我感觉收获很大，现在对解剖学没有那么害怕了。

我：这是一个很好的开始，和老师交流确实能让我们学到很多东西。那你有没有把老师教的方法运用到学习中呢？效果怎么样？

学生：我用了，感觉还挺有效的。我画了思维导图之后，对人体结构的理解更清晰了，记忆也更深刻了。而且我还把思维导图分享给了我的同学，他们也觉得很有用。

我：你不仅自己学到了方法，还能和同学分享，这很棒。那在和同学相处方面呢，有没有什么进展？

学生：还是有点困难。我还是不太习惯参加他们的活动，不过我会在课堂讨论的时候多发表自己的意见。有时候我和同学讨论问题，感觉也还不错，慢慢能找到一些共同话题了。

我：参加活动不着急，慢慢适应就好。在课堂讨论中积极发言也是一个很好的和同学交流的方式。那经济方面呢，你去了解学校的资助政策了吗？

学生：了解了，我申请了助学金。虽然还不知道结果怎么样，但是我觉得自己努力争取了，心里也踏实了一些。

我：申请助学金是一个很好的办法，不管结果如何，你有这个行动就是好的。如果这次没申请上，以后还有机会。除了这些，你在护理专业的认同感上有没有什么想法呢？我知道有些同学可能会对自己所选的专业有一些疑虑。

学生：其实我一开始选护理专业是因为觉得这个专业就业前景好，但是学了一段时间后，我发现护理工作很辛苦，要面对各种各样的病人，还要承担很大的责任。我有时候会怀疑自己是否真的适合这个专业。

我：护理工作确实很辛苦，要面对很多压力和挑战。不过很多事情在深入了解之前都会有一些疑虑。你有没有参加过一些护理实践活动，在实践中感受一下护理工作的实际情况呢？

学生：参加过一次学校组织的医院见习活动。在医院里，我看到护士们忙碌的身影