创新思维和创造方法课件.pptVIP

创造方法和创新思维

;第一单元创造方法和创新思维理论简介;教学过程

;（二）创新的概念：在前人成果基础之上的一种超越，提出新的见解，新的发现，开拓新的领域，解决新的问题，创造出新的事物，或者对原有的成果进行创造性的运用。

（三）二者区别：创新更加强调效果，可以说创新是在创造力的运用获得社会承认的效果，或者说是将创意变成现实有效的成果。

;教学过程

;（五）克服创造中的心理障碍

1、自我意识的障碍（自大和自负都要不得）

2、情感障碍(害怕失败等)

3、认知障碍（感知不敏锐、功能固定、过分遵守规则、人云亦云、缺乏独立见解，崇拜权威，经验主义等）

4、动机不足（对创造不感兴趣、满足于眼前常规工作等）

;（六）实践：1、设计外语学院的院标。

三、小结：

1、创造力的开发理论依据：

2、克服创造中的心理障碍

四、作业：

1、设计外语学院的院标。;第二单元创造性思维和解题方法训练

;教学重点：1、用途和方法发散训练。

2、希望列举法的应用。

3、更新概念的应用。

教学难点：1、希望列举法的应用。

教学手段：讲解法、实践法。

教学反馈：

;教学过程;（二）向完美挑战：;（三）向概念挑战

;三、小结：

1、希望点列举法和定义更新法。

四、作业：

1、运用希望点列举法来设计新手机。

;二单元创造性思维和解题方法训练;教学重点：1、找出毋庸置疑、避开毋庸置疑。

2、逆向思维主要包括顺序反向，功能反向，结构反向。

3、巧用事物的缺点能够变废为宝。

教学难点：1、找出毋庸置疑、避开毋庸置疑。。

教学手段：讲解法、实践法。

教学反馈：;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;三单元学习思维技巧和体验创造;教学过程;2、头脑风暴方法：（1）自由畅想（2）禁止批判，延迟判断。（3）谋求数量，以量求质。（4）互相启发，综合改善。

3、头脑风暴的实施步骤;

（1）准备阶段（2）会议人员的遴选（3）热身活动（4）明确问题（5）自由畅谈（6）加工整理。

4、例子理解：

5、思维训练：纸张消耗带来环境的破坏???相处更多的新颖的注意降低纸张的消耗。;（二）拓展训练：

1、理解：又称外展训练，其课程主要由水上、外野和场地三类课程组成。拓展训练的目的在于通过活动磨练意志，陶冶情操，完善人格，熔炼团队的培训目的。

2、拓展训练步骤：

（1）团队热身（2）个人项目（3）团队项目（4）回顾总结

3、例子理解：体育课程上的信任摔背。

4、思维训练：1、拓展训练队大学生适用吗？（讨论）;（三）联想法——焦点法

1、理解：通过一些技巧或者激发自由联想或者产生强制联想去促进问题的而解决。

2、焦点法：以解决的问题为焦点，随便选择一个事物作为刺激物，通过刺激物和焦点之间的强制联想，获得新设想的方法。它属于强制联想。;3、焦点法的步骤：

（1）明确发明目标A，如想要发明一种新型帽子。

（2）随意挑选一种和帽子不相关的事物B,如可以挑选为灯泡。

（3）列举事物B的一切属性，如列举灯泡的一切属性。

（4）以A为焦点，强制性地把B的所有属性与A联系起来产生抢强制联想。;4、例子理解：刺激物：灯泡

薄的发光发热螺旋玻璃球形真空

目标物：帽子

薄帽子发热帽子发热帽子螺旋帽子玻璃帽子球形帽子真空帽子;5、思维训练：请下列事物中任选泽一个为刺激物，适用焦点法发明或设计一种新式眼镜。（香蕉、太阳、足球、绳子）

（四）联想法——直接类比法

1、理解：可分为二各阶段，一是把两个事物进行比较，二是在比较的基础上，把其中某个对象有关的知识或结论推移到另一个对象中去。;2、适用类比法解决问题的程序：

（1）根据要解决的问题，想一想世界上还有什么事物与要解决的问题具有同样的功能。

（2）那个事物的功能是怎样发挥的。

（3）运用跟那个原理到要解决的问题中去。

（4）完善这个设想。

3、例子理解：捕鼠器的发明。

4、思维练习：特警队员的新鞋子。（P75）;三、小结：

1、头脑风暴实施步骤：（1）准备阶段（2）会议人员的遴选（3）热身活动（4）明确问题（5）自由畅谈（6）加工整理

2、点法的步骤：

（1）明确发明目标A，如想要发明一种新型帽子。

（2）随意挑选一种和帽子不相关的事物B,如可以挑选为灯泡。

（3）列举事物B的一切属性，如列举灯泡的一切属性。

（4）以A为焦点，强制性地把B的所有属性与A联系起来产生抢强制联想。;3、适用类比法解决问题的程序：

（1）根据要解决的问题，想一想世界上还有什么