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2025年人教版一年级数学下册图形理解训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请在合适的图形名称前打“√”。

(1)长方形()

(2)正方形()

(3)圆形()

(4)三角形()

(5)长方体()

(6)正方体()

(7)圆柱()

(8)球()

二、请圈出下列图形中不是同一类的。

(1)()

(2)()

(3)()

(4)()

三、请在括号里填上合适的数。

(1)这个图形有()条边，()个角。

(2)这个图形有()条边，()个角。

(3)这个图形有()条边，()个角。

四、请将下列图形按指定的标准分类。

(1)按边的数量分类：

______、______、______属于一类

______、______、______属于另一类

(2)按能否滚动分类：

______、______、______属于一类

______、______、______属于另一类

五、请看图，将下列物体与对应的图形连起来。

(1)

(2)

(3)

(4)

六、请看图，用下面的图形可以拼出哪个图形？请将拼出的图形名称写在括号里。

(1)()

(2)()

七、请看图，将下列图形分别涂上你喜欢的颜色。

(1)将所有正方形涂成红色。

(2)将所有三角形涂成蓝色。

(3)将所有圆形涂成黄色。

八、请看图，把下面的图形补全，使其成为轴对称图形。

(1)

(2)

九、请看图，将下列图形沿虚线剪开，剪开后会得到什么图形？请将得到的图形名称写在括号里。

(1)()

(2)()

十、请看图，先折一折，再画一画，看看折出的立体图形是什么？

(1)()

(2)()

试卷答案

一、√

二、

三、44

四、按边的数量分类：正方形、长方形、正方体属于一类；三角形、圆形、长方体属于另一类

(2)按能否滚动分类：圆柱、球、正方体属于一类；长方形、正方形、三角形属于另一类

五、略

六、正方形

七、略

八、略

九、三角形

十、正方体

解析

一、考察对基本图形的辨认能力。根据对长方形、正方形、三角形、圆形、长方体、正方体、圆柱、球这些基本图形的认识，在对应图形名称前打“√”。

二、考察对图形分类的理解。观察每组图形，找出共同特征，圈出与该特征不符的图形。第一组中，1、2、3是平面图形，4是立体图形，故圈出4。第二组中，1、2、3有3条边，4有4条边，故圈出4。第三组中，1、2、4是圆形，3是正方形，故圈出3。第四组中，1、2、3是开放的曲线图形，4是封闭的图形，故圈出4。

三、考察对图形特征（边数、角数）的观察和计数能力。数出每个图形的边数和角数，并填入括号。

四、考察按不同标准对图形进行分类的能力。

(1)按边的数量分类：认识图形，数出边数。正方形、长方形、正方体都有4条边；三角形有3条边；圆形没有直边和角；长方体有12条边；正方体有12条边。将边数为4的图形归为一类，将边数不为4的图形归为另一类。

(2)考察图形的滚动特性。圆柱和球可以在平面上滚动；长方体和正方体通常情况下不能在平面上滚动。将能滚动的图形归为一类，将不能滚动的图形归为另一类。

五、考察对实物与图形对应关系的认识。根据对实际物体（如桌子、窗户、圆盘、球等）与其对应图形（长方形、正方形、圆形、球）的认识，将实物与对应的图形用线连起来。

六、考察图形的拼组能力。观察给出的图形组合，想象或拼搭出可以形成的立体图形，并写出该图形的名称。

七、考察对图形的识别、颜色区分和操作能力。根据题目要求，识别出正方形、三角形和圆形，并将对应的图形涂上指定的颜色。

八、考察对轴对称图形的理解和画图能力。轴对称图形沿对称轴对折后两部分完全重合。观察图形的虚线，画出与该虚线对称的部分，使补全后的图形成为轴对称图形。

九、考察对图形的拆分和想象能力。想象将图形沿虚线剪开后得到的平面图形，并写出该图形的名称。

十、考察对立体图形的认识、空间想象和动手操作（或模拟操作）能力。想象将给定的平面图形沿虚线折叠后形成的立体图形，并写出该立体图形的名称。