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口哨
张海迪
盛丽萍
教材分析：
本文是一篇感情真挚的散文。课文语言优美、富有韵味。或运用排比的修辞，写出“我”长期卧床的无奈和痛苦，或运用比喻，写出学会“吹口哨”之后的那种欢快愉悦。课文中环境描写的句子几乎涵盖了环境描写的作用。根据六年级学生的性格特点，可以抓住文中的含义深刻的语句，引导学生体会感悟，从而感悟作者面对生活挫折毫不畏惧的乐
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口哨
张海迪
盛丽萍
教材分析：
本文是一篇感情真挚的散文。课文语言优美、富有韵味。或运用排比的修辞，写出“我”长期卧床的无奈和痛苦，或运用比喻，写出学会“吹口哨”之后的那种欢快愉悦。课文中环境描写的句子几乎涵盖了环境描写的作用。根据六年级学生的性格特点，可以抓住文中的含义深刻的语句，引导学生体会感悟，从而感悟作者面对生活挫折毫不畏惧的乐
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