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幼儿园大班安全教案：相信科学，反对迷信
一、活动背景与设计理念
大班幼儿正处于“认知发展关键期”，对周围事物充满好奇，但辨别是非的能力较弱，易受家人或环境中“迷信行为”的影响（如“踩井盖会倒霉”“生病靠烧香祈福”）。这些迷信观念不仅可能误导幼儿的认知，还可能延误疾病治疗、忽视实际安全隐患（如因迷信“护身符保平安”而不注意交通规则）。
本活动遵循“生活化、游戏化”原则，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”“具有初步的归属感”的目标，通过“故事辨析—科学验证—行为指导”的流程，帮助幼儿识别常见迷信行为，理解“科学方法能解决问题”，同时培养
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