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高中立体几何教学中学生直观想象素养培养策略与实践
目录
高中立体几何教学中学生直观想象素养培养策略与实践（1）．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、高中立体几何教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）当前教学模式及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）学生直观想象素养的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、直观想象素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）优化教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）加强直观感知训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）培养空间思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、直观想象素养培养实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、培养策略的效果评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）评价方法与标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）实证研究结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）经验总结与改进建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
高中立体几何教学中学生直观想象素养培养策略与实践（2）．．．．．37
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1立体几何教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2学生直观想象素养培养的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.3研究的意义与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
二、高中立体几何教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1教学内容与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3学生学习现状与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
三、直观想象素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1直观想象素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2直观想象素养的内涵要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3直观想象素养的特点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
四、高中立体几何教学中学生直观想象素养培养策略．．．．．．．．．．．．55
4.1教学内容优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2教学方法改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3学习方式引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.4评价方式完善策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
五、实践探索与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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