九年级下册作文指导-第四单元-写作---写实和虚构-教学作文PPT课件.pptVIP

*******************写实和虚构第四单元写作*好好学习天天向上话题指导1.写实,就是按照生活本来的样子来写,强调的是真人真事。虚构,则是在符合生活内在逻辑的基础上,进行大胆的想象和再创造。2.写实的前提是注意观察,善于从生活中寻找素材,做生活中的有心人。另外,平时还要注意多方面训练写作技巧,学业会抓住事物的特征,突出其真实的细节,营造真实的环境,通过恰的叙述和描写,使文章鲜活、可信。*好好学习天天向上3.虚构是文学创作的一种手段,中学阶段可以在记叙真人真事的作文中,恰当运用联想和想象,对故事的细节、人物的心理活动进行大胆的描写,丰富文章的内容,使人物特点更加鲜明,情节更加生动,主旨更加突出。4.需注意的是,虚构不能凭空编造,即使是文学作品,也要立足于现实,符合生活的内在逻辑。如鲁迅笔下的孔乙己。话题指导*好好学习天天向上作文题目初中三年,你有过怎样多彩的经历?在成长的过程中,又有过哪些难忘的感受?回忆一下,以《多味初中》为题,写一篇记叙文。不少于500字。【提示】1、围绕着“多味”,回忆自己初中三年的经历和感受,从中选取最有意义的部分来写。2、可以记述事件,也可以描写场景,都要结合自己的感受。最好用记实手法,将当的所见、所闻、所感描绘出来。3、运用一些写作技巧,如顺叙和插叙相结合、正面描写和侧面描写相结合等。*好好学习天天向上思路指导:作文题目1.正确审题:“初中”限定了所选材料的时间范围,在一定程度上也限制了空间范围,应当以校园生活为主。“多味”,就是要想一想初中生活的滋味有哪些,比如辛酸、苦涩、火辣、伤心、愧疚、喜悦、甜蜜、激动、温馨等。2.立意:应当表现初中生活的丰富多彩,初中生青春的朝气和活力,对知识的追求,亲情、友情等的美好,坚强、乐观、自信、宽容、大度等美好的个性品质……选取其中一个或几个方面作为表现的主题。*好好学习天天向上作文题目3.选材:选取初中生活中最有意义的部分,比如课堂学习的忘我投入,演讲比赛的激情飞扬,运动场上的拼搏竞争,理化实验的波折与成功,同学交往的和谐、误解,遭受挫折后的坚强,贪恋打篮球上自习课迟到后受到的批评等。这其中有坦然、欣喜、甜蜜、激动、温馨,也有苦闷、忧虑、彷徨、愧疚、酸涩、苦辣等,注意写出其中的滋味。4.构思:开头可直接点题,点出初中生活的“多味”,也可通过与小学生活的对比来引入,或通过衬托,联系人生的滋味引入。主体部分,可以以“多味”为线索构思全篇,比如先写喜悦、甜蜜或温馨等好的感受,再写苦闷、酸涩、苦辣等不好的感受,最后总结全文。可以按照时间顺序,从初一写到初二,再到初三。也可以按照空间顺序,分教室里、实验室里、运动场上、演讲台上等不同地点来组织材料,或是时空顺序兼顾。结尾总结全文,可采用展望未来,通过议论深化主题等方式。*好好学习天天向上范文赏析多味初中经常有人问我:“你是喜欢放假,还是喜欢上学?”对于曾经有一段时间不喜欢读书的我来说,真是恨不得一年365天,天天放假,而且没有作业。这样,我便能每天坐在电脑前,没日没夜地打游戏了。但是现在,我更希望一年中有三分之二以上的时间是在学校上课。初中生活的酸学校规定,同学们要在六点五十分到校。我也坚持在六点前起床。但是有一天,我肚子实在痛得厉害,起不了床。*好好学习天天向上范文赏析过了六点四十分,爸爸见我还不起床,就过来看我。发现情况后,便和妈妈一起把我送到了医院。经过了一系列的检查后,医生说没有大碍,爸爸妈妈就把我送回学校。临走前,妈妈让我带上手机,方便联系。没想到,就在那天下午,政教处的老师前来检查带手机情况。没办法,只好带上手机跟着走了。我跟老师说明情况,老师竟说这不算是正当的理由。还问我,如果一个男生说要给女同学打电话,这也算是理由,那我会不会让他带手机。一个是家长,一个是老师,都是长辈;一个让我带上手机,一个不让我带,一时叫我无所适从了,该听谁的呢?心中不仅升起一股酸涩的感觉。*好好学习天天向上范文赏析初中生活的甜现在上课,我不觉得无聊,整天忙忙碌碌,上课思维活跃,发言积极,还经常会受到老师表扬。在上数学课时,能和同学一起研究老师说不行的方法。有一次,老师要我们证明“等角对等边”。老师说不能用中线来证明,但我和前后几个同学一起,用了整个上午的时间来反驳这个说法。上自习课时,我们几个就把凳子拉到一张桌子边,聚拢在一起研究。下课了,我们就派代表把研究出来的结果,去和老师辩论,失败了就回来继续研究。最后,找到的方法将近七八种,去了老师办