小学数学一年级上册“0”认识教学设计.pdfVIP

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课题第一单元：信息窗20的认识

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一、教学内容：第9-11页。

二、教学目标：

1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。

2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。

3、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。

4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习，让学生初步认识到数

学与生活息息相关。

三、教学重难点：

联系生活实际，体会“0”的含义。

四、教学准备：

：PPT、磁性教具若干、数字卡片、一个田字格。

学生：尺子、田字格本。

五、教学设计：

（一）创设情境，提出问题

1、小朋友，秋天到了，果园里的苹果都熟了，想帮着农民伯伯摘苹

果吗？现在咱们就去瞧一瞧。

2、出示苹果树的课件。

3、有那么多的大苹果，你看到苹果上都写着什么？（学生通过观察发现，

苹果的上面都写着数。学生回答：写着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。）

4、你想得到这些大苹果吗？你想把哪一个摘下来？（学生发言：把

写着数字5的那个摘下来……）

5、请你到前面来把它摘下来，接着请其他同学也来摘苹果。（学生在摘苹

果的过程中可及时提问：现在树上还有几个苹果？如还有7个苹果，就问

7个苹果可用数字几表示？为后面0的学习做好准备）

6、小朋友真棒，农民伯伯还夸大家能干呢！你能按照苹果上数字的顺序读

一读吗？（学生看课件按照1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的顺序边读边伸

手指。）

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Unit1:UnderstandingofInformationWindow2

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1.Teachingcontent:pages9-11ofthe