2025年作业治疗 试题(认知与知觉障碍康复) .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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第六章认知与知觉障碍康复

一、学习目标与考纲精要

（一）学习目标

1．掌握认知障碍、知觉障碍的概念。

2.熟悉常见认知障碍的类型及治疗原则。

3.熟悉常见知觉障碍的类型及治疗原则。

4．熟悉认知康复理论。

5．熟悉认知障碍的各种临床表现。

（二）考纲精要

1．认知的内涵。

2．认知障碍的定义。

3．认知障碍的类型及治疗原则。

4．认知障碍基本的评价方法和治疗手段。

5.知觉障碍的概念。

6.常见知觉障碍的类型。

7.针对知觉障碍的作业治疗活动分类及训练原则。

8.对知觉障碍者实施作业治疗的常用方式。

9.失认症的概念及临床常见类型。

10.视觉失认的常见类型及其作业治疗。

11.触觉失认的作业治疗。

12.单侧忽略患者在日常生活中的行为表现。

13.单侧忽略与偏盲的鉴别。

14.单侧忽略的作业治疗。

15.失用症的概念及其临床常见类型。

16.各型失用症的临床特点及其作业治疗。

17.躯体构图障碍的概念及其临床常见类型。

18.常见躯体构图障碍的作业治疗。

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

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19.格斯特曼综合征（Gerstmannssyndrome）。

20.视觉辨别功能障碍的概念及其临床常见类型。

21.常见视觉辨别功能障碍的作业治疗。

二、自测训练题

（一）名词解释

1．认知

2．认知障碍

3．注意力

4．记忆力

5．神经可塑性理论

6．自然恢复理论

7．划消测验

8．环境适应

9．助记术

10．远程康复

11.知觉障碍

12.失用症

13.单侧忽略

14.失认症

15.视觉辨别功能障碍

（二）选择题

【A1型题】

1.下列现象属于选择性注意的是B

A、观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节

B、在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业

C、在公路上开车

D、正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

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