《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究课题报告.docx

《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究课题报告

目录

一、《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究开题报告

二、《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究中期报告

三、《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究结题报告

四、《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究论文

《全纳教育背景下特殊教育学校与普通学校师资培训资源共享》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

全纳教育作为全球教育改革的核心价值取向，自《萨拉曼卡宣言》提出“满足所有儿童的学习需求”以来，已成为衡量教育公平与质量