名著阅读《和大人一起读2》课件 统编版语文一年级上册.pptxVIP

《和大人一起读2》

导读活动

活动内容1.观察封面和目录2.朗读儿歌，想象画面3.制订阅读计划

步骤一：观察封面和目录1.观察封面。想一想，答一答：这本书的封面和《和大人一起读1》的封面哪儿一样？哪儿不一样？都是“和大人一起读”。序号不一样、插图不一样。

2.观察目录。（1）观察目录，回答问题。

问题2：目录中，第二部分的故事名称有什么特点？十六。分为“温暖的故事”和“中国成语故事”两部分。都是四个字的成语。问题1：《和大人一起读2》一共有几篇儿歌和故事？分为哪两部分？成语大多由四个字组成，也有五个字、六个字、七个字、八个字的成语。如“独木不成林”“九牛二虎之力”“一寸光阴一寸金”“千里之行，始于足下”等。

示例：《会说会笑的山菊花》，山菊花为什么会说会笑？《尖嘴巴和短尾巴》，尖嘴巴和短尾巴会是谁呢？《对牛弹琴》，对牛弹琴？牛能听懂琴声？（2）对故事名称提出问题。阅读一本书之前，先观察封面和目录，有助于了解整本书的大致内容。

步骤三：朗读儿歌，想象画面1.听老师范读儿歌《会说会笑的山菊花》，并自己练读。

2.交流讨论，感受儿歌中的温暖。（1）想一想，了解儿歌内容。问题1：儿歌讲述了谁和谁的故事？问题2：她们在做什么事情？“我”和妈妈的故事。“我”和妈妈在林中采野花、捉迷藏。

幸福、开心、愉快……（2）想象儿歌描绘的画面，然后说一说小主人公和妈妈玩耍时是什么心情，感受儿歌中的温暖。（3）交流分享：你和爸爸妈妈是怎么玩的？玩的时候是什么心情？

步骤三：制订阅读计划1.想一想，说一说。问题1：《和大人一起读2》有多少页？有多少篇儿歌和故事？问题2：你计划多久读完这本书？如何分配阅读时间和篇目？

2.讨论、制订阅读计划表。计划阅读时间阅读日期/时长阅读篇数和谁一起读喜欢的人物和喜欢的原因天月日分钟月日分钟月日分钟月日分钟

《和大人一起读2》

分享活动

活动内容1.字词连连看2.给人物发大奖。

1.玩“找朋友”汉字游戏。步骤一：字词连连看（1）连一连，将两个汉字组成一个词语。尾美法办气聪好巴球明

（2）齐读组成的词语。尾巴美好办法气球聪明

2.玩成语游戏。（1）全班交流：读了《和大人一起读2》，你积累了哪些成语？闻（）起舞车水（）龙对（）弹琴（2）玩游戏：动物的家在四字成语里，请连一连，帮它们找到自己的家。

（3）交流：用自己的话讲一讲上面三个成语故事。闻鸡起舞对牛弹琴车水马龙

步骤二：给人物发大奖1.看图想一想：图片里的人物都是谁？他们出自哪个故事？有什么特点？①青蛙先生②曹操③小妞妞④曹植

2.全班交流，一起制作图表。主人公故事名人物特点小妞妞《会说会笑的山菊花》善良青蛙先生《伞下的歌声和笑声》乐于助人曹操《望梅止渴》聪明曹植《才高八斗》有才华

3.根据每个人物的特点，全班交流：谁最适合什么奖？

《和大人一起读2》

推进活动

活动内容1.猜故事名称，检查阅读成果2.读故事，感受温暖的情感3.读成语故事，学习阅读方法

步骤一：猜故事名称，检查阅读成果1.根据提示，猜故事名称。《会说会笑的山菊花》《新邻居》儿歌采野花、捉迷藏我和妈妈童话故事红狐狸为邻居晒毛线

2.同桌进行猜故事名称游戏：一人给出提示信息，另一人猜测故事名称。提示信息可以是：体裁、主要人物、故事情节等。

步骤二：读故事，感受温暖的情感1.借助拼音自主朗读《朋友的信》。2.讨论下面的问题，并回答。问题1：小松鼠住在哪里？他为什么要在香菇上写字，还把香菇丢到树下？问题2：谁捡到了香菇？他又是怎么做的呢？小松鼠住在一棵大松树上。他觉得孤单，想交朋友，但是胆子小，不敢下到地面上去。于是，他在香菇上写了“我是小松鼠，我想要朋友”，并把香菇丢到树下。小兔子捡到“香菇信”，发现了香菇上的字，就用气球回信，表示愿意和小兔子交朋友。

3.看图示，进一步了解故事内容。小松鼠觉得孤单。小兔子用气球回信。小兔子看到“香菇信”。小松鼠把愿望写在香菇上，将香菇丢到树下。小松鼠有了朋友，不觉得孤单了。朋友的信故事开始