高中英语教学设计：动词-ing形式用法分析与教学.pdfVIP

Unit3Traveljournal

TheFourthPeriod(Grr-ingformofverbs)

Theanalysisofteachingmaterials(教

材分析):

Thisclassfocusesonthe–ingformofverbs,whichmakeusunderstandtheimportanceofthe–ing

formofverbsinthesentencesandhowtousethe–ingformofverbs.

Theanalysisofstudents（学情分析）:

Studentshavealreadylearnedsomeusagesofthe–ingformofverbsinjuniorschool.Howmany

ofthemcan’tstillunderstandandusethesedifferent–ingformsofverbs.Asweallknow,the–ing

formofverbsisthebaseoflearningEnglishwell,itisalsooneofthemostimportantgrrfor

uslearners.

Teachinggoals(教学目标):

Makesurestudentsbecomefamiliarwiththeusagesofthe“The–ingformofverbs”.

Teachingimportantanddifficultpoints（教学重难点）：

(1.)Showstudentshowtolearntheusagesofthe“The–ingformofverbs”.

(2.)Howtounderstandandmastertheusagesofthe“The–ingformofverbs”ter.

TeachingProcedures(教学流程):

Step1Greetings

Beforehavingclass,firstcommunicatewithstudentsinEnglish.InourspokenEnglishweshould

useasmany–ingformsofverbsaswecan,letthemknowcontentoftoday’sclass.

Step2Revision

The–ingformofverbs(动词-ing形式二)：

3、主动语态-ing完成式的基本用法。主动语态-ing完成式所表示的动作发生在句中谓语动词所表示的动作之

前，一般在句中作时间或状语用。句中的主语是它的逻辑主语，并且是它所表示的动作的执行者，如：

Havingansweredtheletter，shewentontoreadanEnglishnovel.

4、语态-ing一般式的基本用法。语态-ing一般式所表示的动作是一个正在进行中的动作，而且

这个动作也是和句中谓语所表示的动作同时发生的。它一般在句中作定语或状语用。如：

Thetruckbeingrepairedthereisours.

5、语态-ing完成式的基本用法。语态-ing完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，

在句中一般作状语用。如：

Havingbeenshownthelab，weweretakentoseeth