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特殊教育学考试题及答案

1.特殊教育的主要目的是（）

A.让特殊儿童能和正常儿童一样学习

B.满足特殊儿童的特殊教育需要，促进其发展

C.提高特殊儿童的智商

D.让特殊儿童掌握一技之长

答案：B

2.以下哪种不属于特殊儿童的类型（）

A.智力超常儿童

B.视力障碍儿童

C.情绪行为障碍儿童

D.成绩优秀儿童

答案：D

3.特殊教育中常用的教学方法不包括（）

A.个别化教学

B.小组教学

C.讲授法

D.放羊式教学

答案：D

4.对于听力障碍儿童，主要的教育方式是（）

A.手语教学

B.书面文字教学

C.口语教学

D.动作示范教学

答案：A

5.智力障碍儿童的教育重点是（）

A.知识传授

B.生活自理和社会适应能力培养

C.艺术培养

D.体育训练

答案：B

6.特殊教育学校的课程设置要依据（）

A.学校的喜好

B.教师的经验

C.特殊儿童的身心特点和需求

D.家长的要求

答案：C

7.以下哪种辅助器具可帮助视力障碍儿童学习（）

A.助听器

B.盲杖

C.大字课本

D.轮椅

答案：C

8.对特殊儿童进行评估时，不包括以下哪方面（）

A.身体状况评估

B.学习能力评估

C.家庭背景评估

D.兴趣爱好评估

答案：C

9.特殊教育教师应具备的最重要素质是（）

A.丰富的知识

B.良好的沟通能力

C.耐心和爱心

D.高超的教学技巧

答案：C

10.随班就读是指特殊儿童（）

A.在普通班级里完全由普通教师教学

B.在普通班级里部分时间和普通儿童一起学习

C.在特殊教育学校学习

D.在家自学

答案：B

11.情绪行为障碍儿童的表现不包括（）

A.攻击性行为

B.过度退缩

C.情绪稳定

D.多动

答案：C

12.对自闭症儿童进行教育干预时，常采用（）

A.应用行为分析疗法

B.游戏疗法

C.音乐疗法

D.以上都是

答案：D

13.特殊教育中的融合教育强调（）

A.特殊儿童和普通儿童完全融合，没有区别对待

B.为特殊儿童提供适合的教育环境，促进其与普通儿童共同发展

C.只关注特殊儿童

D.只关注普通儿童

答案：B

14.以下哪种是针对言语语言障碍儿童的治疗方法（）

A.言语训练

B.物理治疗

C.职业治疗

D.音乐治疗

答案：A

15.特殊教育学校的环境布置应（）

A.符合特殊儿童的特点和需求

B.和普通学校一样

C.以教师方便为主

D.随意布置

答案：A

16.对特殊儿童进行个别化教育计划制定时，不需要考虑（）

A.儿童的家庭经济状况

B.儿童的优势和不足

C.教育目标和教学策略

D.评估和调整计划的方式

答案：A

17.特殊教育中，对多重障碍儿童的教育要（）

A.综合多种方法，全面关注其各方面发展

B.只关注其最严重的障碍方面

C.忽略其障碍，按普通儿童教育

D.只进行简单的照顾

答案：A

18.以下哪种属于特殊教育的支持保障体系（）

A.家长支持

B.社会资源支持

C.学校内部支持

D.以上都是

答案：D

19.特殊教育教师在教学中要注重培养特殊儿童的（）

A.独立性和自主性

B.依赖性

C.被动接受知识能力

D.服从性

答案：A

20.对于有运动障碍的儿童，可通过（）进行康复训练。

A.体育活动

B.手工活动

C.阅读活动

D.绘画活动

答案：A

1.特殊教育的对象包括（）

A.视力障碍儿童

B.听力障碍儿童

C.智力障碍儿童

D.自闭症儿童

答案：ABCD

2.特殊教育的基本原则有（）

A.个别化原则

B.因材施教原则

C.早期干预原则

D.融合教育原则

答案：ABCD

3.特殊教育学校的课程内容通常涵盖（）

A.生活技能课程

B.文化知识课程

C.艺术课程

D.体育课程

答案：ABCD

4.对特殊儿童进行教育评估的方法有（）

A.观察法

B.测试法

C.访谈法

D.问卷调查法

答案：ABCD

5.特殊教育教师需要掌握的专业技能包括（）

A.特殊儿童心理评估技能

B.教学方法应用技能

C.康复训练技能

D.沟通与协作技能

答案：ABCD

6.融合教育中，普通学校需要为特殊儿童提供的支持有（）

A.资源教室

B.个别辅导

C.调整课程难度

D.安排特殊座位

答案：ABC

7.针对特殊儿童的辅助技术包括（）

A.助听器

B.轮椅

C.沟通板

D.盲杖

答案：ABCD

8.特殊教育中的家校合作方式有（）

A.家长培训

B.家长参与学校活动

C.教师家访

D.建立家校沟通机制

答案：ABCD

9.情绪行为障碍儿童