液体内部的压强.pptVIP

一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。——罗曼·罗兰课后作业：一、将人物速写整理出来，写在周记本上。二、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？无器具潜水氧气瓶可潜至20米深处抗压潜水服已潜至500米深处（1980年）工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？第二节液体内部的压强放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强液体压强规律：1．液体对容器底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大。2．液体内部向各个方向都有压强。液体压强规律：3．液体内部的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。4．液体内部的压强与液体的密度有关，在同一深度，密度越大压强越大。液体压强规律：1．液体对容器底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大。2．液体内部向各个方向都有压强。3．液体内部的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。4．液体内部的压强与液体的密度有关，在同一深度，密度越大压强越大。帕斯卡帕斯卡裂桶实验1.如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为P上、P下、P左、P右，则P上P下，P左P右。（填“”、“”、“=”）2.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则液体对容器底部压强的大小关系为：PAPB(填“”、“”、“=”）。hAB盐水水3.如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，哪个容器底部受到的压强大？AB4.（填“上凹”、“下凸”、“变平”）①把两端开口，下端包有橡皮膜的空玻璃管按入水中，使橡皮膜处于水下10cm处，橡皮膜会怎样变化？②当在管内注入10cm深的水时，橡皮膜会有怎样变化？③当在管内注入10cm深的盐水时，橡皮膜将会怎样变化？④当在管内注入10cm深的酒精时，橡皮膜又会怎样变化？教学目标：一、体会伟人音乐家的人格魅力。二、学习文章描写人物外貌的技法。贝多芬画像世界音乐发展史上的一位巨匠，欧洲古典乐派的重要代表人物，集大成者，开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家，以他出众的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力，给世界人民留下十分美好的极为深刻的印象。第五交响曲手稿在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。速读课文整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？思考题客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事你认为贝多芬是一个怎样的人？独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：1.外貌2.语言外貌：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。不拘小节。（学者的风度）弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？扩展练习：目的：抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。题目：用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。要求：1.人物必须是本班师生。不能出现姓名。2.要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）3.杜绝面面俱到，人物脸谱化。课文小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的