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高频精选：聘请教师笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育环境

2.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.课外辅导

3.以下哪个不属于教育目的的层次结构？

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标

4.德育过程的基础是？

A.提高道德认识

B.陶冶道德情感

C.锻炼道德意志

D.培养道德行为习惯

5.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

6.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1902年

C.1912年

D.1949年

7.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

8.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面的教育影响

9.学校教育始于？

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

10.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律

B.学生和教师的人际关系

C.学生的学习动机

D.教师的教学方法

答案：1.D2.B3.D4.A5.D6.A7.A8.B9.B10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.根据课程任务，课程可分为？

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.实践型课程

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

4.常用的教学方法有？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

5.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.影响人身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

7.教育目的的功能有？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

8.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

9.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

10.教学评价的种类有？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.课程计划是课程标准的具体化。（）

4.班级授课制的优点是有利于因材施教。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.教师的根本任务是教书育人。（）

7.教育目的和培养目标是同一概念。（）

8.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

9.班级管理的核心是学生的发展。（）

10.教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

3.简述影响遗忘进程的因素。

答：学习材料的性质；系列位置效应；识记材料的数量和学习程度；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法；时间因素；情绪和动机。

4.简述如何激发学生的学习动机。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确教学目标；运用多样化教学方法；合理安排教学时间；关注学生个体差异，及时调整教学。

2.怎样培养学生的创新能力？

答：营造宽松氛围，鼓