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第４４卷第２５期山西建筑Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．２５
２０１８年９月Ｓｅｐ．２０１８·２２７·
ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
１００９６８２５（２０１８）２５０２２７０３
文章编号：
土木工程测量实习与实践教学平台建设研究★
１１１２１１
何立斌李军卫李晶陈宇蔡应心李建飞
（１．黑龙江东方学院，黑龙江哈尔滨１５００６６；２．哈尔滨学院，黑龙江哈尔滨１５００８６）
摘要：区域性实训教学平台建设研究是以平台共享的各高校优秀的教学资源为主，同时以共享平台建设的实习基地和实验仪器
为支撑，引入企业经验丰富工程师进行实训指导，加强现代测量技术应用能力的培养，以工程实践考核为主，对优秀的学员发放职
业认证证书。通过实训教学平台建设及共享，提高土木工程测量教学的质量。
关键词：平台共享，校企共建，实践考核
中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ
１实训教学平台建设的意义及作用高程系，测量精度无法达到工程应用的要求，导致实习与实践效
果欠佳，无法实现与工程应用的对接。
按照应用技术大学建设要求，在人才培养模式上要认真探索
如何积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，使职业教３．３测量实习与实践的方法、技术手段与现代测绘技
［１］术的发展不同步
育更加适应产业需求、职业需求；具体落实到测量实习和实践
改革中，通过实训平台建设建立与各个高校和施工企业的永久合新知识、新技术不断出现，测绘仪器日益变化，测绘方法不断
作模式，联合制定一套有效的符合现代应用技术教育体系的测量更新，ＧＰＳ、无人机等已广泛使用。因此，仍采用传统的测量方法
实习和实践大纲、考核方案等，通过测量实习与实践教学环节培来完成实习与实践教学已不能适应现代测绘技术的发展，也不能
［３］
养，使学生具备获得“测量员”资格证书的能力，完善实训教学平满足施工企业对人才技能的需求。
台的建设与共享，进一步加快工程测量方向技术人才的培养，为３．４测量实习与实践的考核标准不规范
社会工程建设服务。以往是指导老师根据学生在实习与实践期间的表现和呈现
数据成果的质量来确定学生考核成绩。无法真实有效的反映学
２研究方法
生的实训情况，不利于学生动手能力的训练和综合素质的培养，
首先采取调研学习的方法，对省内同类大学土木工程专业教
需要规范的考核标准。
师进行访谈，调研不同层次、不同类型院校目前在测量实习与实
４针对工程测量实习与实践中存在问题提出建设区域
践方面的现状、存在的问题等。另外向往届毕业生发放问卷调查
性实训教学平台
表，调研毕业生对测量实习教学的意见，征集现在测量行业新的
４．１区域性实训教学平台建设———共享优秀实训教师
技术方法和应用手段。与企业进行对接培养，在测量教学中引入
先进的测量理念、测量仪器等，并结合工程实践需求把测量资格资源
认证引进校园，使学生在就业前得到专业资格认证，提高学生就
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产，从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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