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学校减轻学生负担政策执行自查报告

一、自查背景与目的

为认真贯彻落实国家及上级教育部门关于加强中小学生负担管理和心理健康教育的文件精神，进一步规范学校教育教学行为，切实减轻学生过重负担，促进学生全面发展、健康成长，根据上级要求，我校开展了减轻学生负担政策的执行情况自查。本次自查旨在全面、客观、深入地评估学校在学生作业负担、睡眠管理、考试管理、体质健康、课后服务等方面政策落实情况，发现问题，分析原因，并提出改进措施，确保学校教育教学工作持续健康发展。

二、自查范围与内容

本次自查范围涵盖学校教育教学管理的各个方面，主要内容包括：

作业管理：

作业总量控制情况。

作业难度控制情况。

作业形式多样化情况。

作业批改反馈情况。

学生完成作业时长情况。

家长对作业负担的反馈情况。

睡眠管理：

学生作息时间安排情况。

保证学生睡眠时长情况。

睡眠教育宣传情况。

考试管理：

考试频率控制情况。

考试结果使用情况。

减少przypadkiofsubjectiveassessment情况。

体质健康：

体育课时保证情况。

体育锻炼时间安排情况。

学生体质健康测试情况。

学生体质健康水平变化情况。

课后服务：

课后服务开展情况。

课后服务内容设置情况。

课后服务质量提升情况。

学生及家长对课后服务的满意度情况。

其他政策落实情况：

防止学科类培训机构垄断情况。

减轻学生家庭负担政策落实情况。

三、自查方式

本次自查采取以下方式进行：

材料查阅：查阅学校相关文件、会议记录、教案、作业样本、学生体质健康测试记录等材料。

问卷调查：对学生、教师、家长进行问卷调查，了解各方对学校减负政策的执行情况及意见和建议。

访谈座谈：与教师、学生、家长、管理人员等进行访谈座谈，深入了解政策执行过程中的具体情况和问题。

随机抽查：对作业布置、批改、睡眠情况、体育锻炼等进行随机抽查，核实政策执行效果。

四、自查情况分析及主要成效

（一）学生作业管理方面

作业总量控制情况：学校严格控制学生作业总量，每日各学科作业总量符合上级要求，绝大多数学生能够在规定时间内完成作业。

作业难度控制情况：学校注重作业的层次性和针对性，针对不同学生的学习水平布置不同难度的作业，减轻了学困生的学习负担。

作业形式多样化情况：学校鼓励教师创新作业形式，除传统书面作业外，还布置了一些实践性、探究性、趣味性的作业，提高了学生学习兴趣。

作业批改反馈情况：教师能够及时、认真批改作业，并进行针对性的讲评，帮助学生及时纠正错误。

学生完成作业时长情况：绝大多数学生放学后能够按时回家，完成作业时间均在规定范围内。

家长对作业负担的反馈情况：通过问卷调查和访谈，大部分家长对学校减负政策表示支持，认为学校作业布置合理，学生负担有所减轻。

（二）学生睡眠管理方面

学生作息时间安排情况：学校严格按照规定的时间安排作息，保证学生充足的睡眠时间。

保证学生睡眠时长情况：学校通过控制晚自习时间、调整课程安排等措施，确保学生每晚睡眠时间达到国家要求。

睡眠教育宣传情况：学校通过班会、宣传栏等形式，对学生和家长进行睡眠教育宣传，提高大家对睡眠重要性的认识。

（三）考试管理方面

考试频率控制情况：学校严格控制考试频率，除期中、期末考试外，不安排其他的月考、周考等。

考试结果使用情况：学校注重考试结果的分析和利用，将其作为改进教学、调整教学策略的重要依据，而不是作为评价学生的唯一标准。

减少主观性评估情况：学校积极推行多元化的评价方式，减少考试和平时成绩的主观性，更加注重学生的过程性评价和发展性评价。

（四）学生体质健康方面

体育课时保证情况：学校开齐开足体育课，保证学生每天一小时的体育活动时间。

体育锻炼时间安排情况：学校除了体育课外，还安排了课外体育活动时间，鼓励学生积极参加体育锻炼。

学生体质健康测试情况：学校按照要求定期开展学生体质健康测试，并对测试结果进行跟踪分析。

学生体质健康水平变化情况：通过近年来的数据对比，学生体质健康水平总体呈上升趋势。

（五）课后服务方面

课后服务开展情况：学校全面开展课后服务，满足学生的多样化需求。

课后服务内容设置情况：课后服务内容包括作业辅导、兴趣拓展、体育锻炼等，学生可以根据自身兴趣选择参加。

课后服务质量提升情况：学校不断加强课后服务管理，提高服务质量，满足学生和家长的需求。

学生及家长对课后服务的满意度情况：通过问卷调查和访谈，绝大多数学生和家长对课后服务表示满意。

（六）其他政策落实情况

防止学科类培训机构垄断情况：学校积极配合相关部门，加强对校外培训机构的监管，防止学科类培训机构垄断。

减轻学生家庭负担政策落实情况：学校通过开展丰富多彩的校内活动，丰富学生的学习生活，减轻学生家庭负担。

五、存在的问题及原因分析

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