2025年七年级语文教学工作总结4篇 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

七年级语文教学工作总结篇1

光阴荏苒，忙碌而又充实的一学期转眼间就要结束了，本学期我担任七（1）、

七（3）班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，

深入研究教法，结合生情学情，做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性。经验告诉我们，备课备不好，倒不如不上课，否

则就是白费心机。可想备课的重要。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，

认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重

难点。结合学情制定教学目标。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快

式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲

练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置

悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文

教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒

己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了

自我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让学生感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规

定学生每周都要阅读一篇课外文章并写一篇小作文（周记)。课外文章的阅读要

适合初中生，写作训练是每单元一次，结合单元教学要求进行练习。另外周记以

本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班

里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必

须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以课后古诗词十首，总之要认

真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改及时

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、

习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。

学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生