精品课件-《河中石兽》课件(配演示图).pptVIP

《河中石兽》课件(配演示图);;导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。

;河中石兽;沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石

兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二

石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹

数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

;一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不

能究物理，是非木杮，岂能为暴涨

携之去？乃石性坚重，沙性松浮，

湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，

不亦颠乎？”众服为确论。

;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，

当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎

水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至

石之半，石必倒掷坎穴中。;如是再啮，石又再转，转转不已，

遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；

求之地中，不更颠乎？”如其言，果

得于数里外。然则天下之事，但知其

一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

;沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。;一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。;渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。;如其言，果得于数里外。;一词多义;古今异义;课堂测验;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？

3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？

4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？;总结四种寻找石兽的方法;1、文中主要说出了几位主要人??，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？

3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？

4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？;;;;比较;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？

3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？

4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？

3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性

坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？

4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？;1、僧：;;;;;;;;;;;;;“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足;问题一:对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。

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问题二：课文是怎样结构的，这个故事说有了一个什么道理？;;对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是()

①一讲学者设帐寺中，闻之

②沿河求之，不亦颠乎

③一老河兵闻之

④果得之于数里外

A．①和②句相同，③和④句不同

B．①和③句相同，②和④句相同

C.①和③句不同，②和④句相同

D.①和④句相同，②和③句不同;用自己的话写出下列代词指代的内容

⑴至石之半

“之”指代

⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

“之”指代

(3)其反激之力

“之”指代;;下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。

D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。;;;