浙教版九年级数学下册第一章 解直角三角形应用的基本模型专项训练.docx

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专题训练解直角三角形应用的基本模型

?类型一“背靠背”型

图6－ZT－1

1．如图6－ZT－1，在数学活动课中，小敏为了测量校园内旗杆AB的高度，站在教学楼的C处测得旗杆底端B的俯角为45°，测得旗杆顶端A的仰角为30°.若旗杆与教学楼的距离为9m，则旗杆AB的高度是______m(结果保留根号)．

2．2019·义乌如图6－ZT－2，学校的实验楼对面是一幢教学楼，小敏在实验楼的窗口C处测得教学楼顶部D的仰角为18°，教学楼底部B的俯角为20°，量得实验楼与教学楼之间的距离AB＝30m.

(1)求∠BCD的度数；

(2)求教学楼的高BD(结果精确到0.1m，参考